【題目】如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.敲擊Ⅱ處,小腿突然抬起,這種現(xiàn)象屬于反射
B.阻斷Ⅰ處,敲擊Ⅱ處,小腿不能抬起
C.刺激Ⅲ處,可在Ⅰ處檢測(cè)到電位變化
D.Ⅳ處神經(jīng)元的活動(dòng)可能受到大腦皮層的控制

【答案】C
【解析】 A、橡皮錘輕輕敲擊Ⅱ處,小腿突然抬起,這屬于膝跳反射,A不符合題意;

B、剪斷Ⅰ(傳入神經(jīng)元)處,敲擊Ⅱ(感受器)處,產(chǎn)生的興奮不能傳遞至效應(yīng)器,所以小腿不能抬起,B不符合題意;

C、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以刺激Ⅲ處,不能在Ⅰ處檢測(cè)到電位變化,C 符合題意;

D、Ⅳ處是脊髓(低級(jí)中樞),受相應(yīng)高級(jí)中樞(大腦皮層)的控制,D不符合題意.

故答案為:C.


反射。
(1)反射弧是指完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu),反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。
(2)反射弧的組成
反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。如圖
①感受器:由傳入神經(jīng)末梢組成,能接受刺激產(chǎn)生興奮。
②傳入神經(jīng):又叫感覺(jué)神經(jīng),把外周的神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)中樞里。
③神經(jīng)中樞:接受傳入神經(jīng)傳來(lái)的信號(hào)后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并傳給傳出神經(jīng)。
④傳出神經(jīng):又叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng),把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳給效應(yīng)器。
⑤效應(yīng)器:由傳出神經(jīng)末梢和它控制的肌肉或腺體組成,接受傳出神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng),引起肌肉或腺體活動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2002年我國(guó)首次發(fā)現(xiàn)了一種“穿腸蛋白質(zhì)”(可被腸道直接吸收),為許多藥物的利用提供了一條途徑.“穿腸蛋白質(zhì)”被腸道吸收的方式是:( 。

①自由擴(kuò)散 ②滲透作用 ③主動(dòng)運(yùn)輸 ④以上都不是

A. ①②③ B. C. D. ②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示,分析a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量,正確的結(jié)論是( 。

A.a>b>c
B.c>b>d
C.b>a>c
D.a=b=c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(

A.④⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量也相同

B.d過(guò)程的細(xì)胞中細(xì)胞核的體積減小,各種酶的活性都降低

C.在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新與f過(guò)程有密切關(guān)系

D.e過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯后分別形成( )

A. DNA、RNA、蛋白質(zhì) B. DNA、RNA、氨基酸

C. RNA、DNA、核酸 D. RNA、DNA、脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于突觸的敘述中,正確的是( 。
A.神經(jīng)元的樹(shù)突末梢經(jīng)過(guò)多次分支,最后每個(gè)小枝末端膨大形成突觸小體
B.突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突等通過(guò)一定的方式形成突觸
C.在光學(xué)顯微鏡下可以觀(guān)察到突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)
D.前一個(gè)神經(jīng)元的突觸前膜和后一個(gè)神經(jīng)元的突觸后膜共同構(gòu)成突觸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體某一反射弧示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列錯(cuò)誤的是( 。

A.興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D,存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動(dòng)
C.刺激皮膚細(xì)胞A,電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.神經(jīng)元靜息時(shí),細(xì)胞膜主要對(duì)K+有通透性以維持電位差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】促胰液素的發(fā)現(xiàn)者是

A. 沃泰默 B. 巴普洛夫 C. 沃森和克里克 D. 斯他林和貝利斯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的翅形有3種類(lèi)型:長(zhǎng)翅、小翅和殘翅,其中長(zhǎng)翅、小翅屬于完整型翅(簡(jiǎn)稱(chēng)全翅).控制全翅和殘翅的基因位于常染色體上,且全翅對(duì)殘翅為顯性(用A,a表示);控制長(zhǎng)翅、小翅的基因位于X染色體上,但顯隱性未知(用B,b表示);若果蠅含aa,只能表現(xiàn)為殘翅,現(xiàn)用純種小翅雌果蠅與純種殘翅雄果蠅雜交,F(xiàn)1中雌蠅全為長(zhǎng)翅,雄蠅全為小翅.回答下列問(wèn)題:
(1)長(zhǎng)翅、小翅中顯性性狀是 , 親代雌、雄果蠅的基因型分別為
(2)讓F1中的雌、雄果蠅雜交,F(xiàn)2中長(zhǎng)翅、小翅、殘翅三種果蠅的數(shù)量比為
(3)現(xiàn)有1只長(zhǎng)翅雄果蠅,請(qǐng)從F2中選出一只果蠅與其進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),以確定其是否為純合子.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論.

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