A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
B、該過程可以說明細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有連續(xù)性 |
C、a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程 |
D、圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來自頂芽 |
B、同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響不同 |
C、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性 |
D、頂芽和幼莖中生長(zhǎng)素濃度一般保持在促進(jìn)生長(zhǎng)的范圍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
3m-2n |
2 |
A、①②③ | B、②③④ |
C、③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
B、在一個(gè)種群基因庫中,某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率叫做基因頻率 |
C、動(dòng)物的性狀是由細(xì)胞核基因和環(huán)境共同決定的 |
D、病毒的變異主要是基因突變和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲、乙中的兩種生物膜分別是葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜 |
B、圖甲中的[H]用于合成NADPH,圖乙中的[H]來自于葡萄糖和水的分解 |
C、圖甲、乙所示的兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP |
D、影響圖甲膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素是光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和葉綠體 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
C、細(xì)胞核和液泡 |
D、核糖體和中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雖然轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯之間可以相互授粉并產(chǎn)生可育的種子,但兩者已屬于不同的物種 |
B、人工種植的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯種群的人奶蛋白基因頻率將不會(huì)發(fā)生改變 |
C、馬鈴薯的葉肉細(xì)胞不可作為受體細(xì)胞 |
D、處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA時(shí)通常用同一種限制酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無菌、無毒的環(huán)境 |
B、適宜的溫度和pH |
C、O2等氣體環(huán)境 |
D、適宜的光照條件 |
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