下列關(guān)于生長素的敘述,不正確的是( 。
A、果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
B、同一濃度的生長素對不同器官的影響不同
C、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性
D、頂芽和幼莖中生長素濃度一般保持在促進生長的范圍
考點:生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:在植物體內(nèi),合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處.生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育.
解答: 解:A、果實發(fā)育所需的生長素主要來自發(fā)育著的種子而不是頂芽,A錯誤;
B、由于不同器官對生長素的敏感程度不同,因此同一濃度的生長素對不同器官的影響不同,B正確;
C、頂端優(yōu)勢是指頂芽生長素濃度低促進生長,而側(cè)芽生長素濃度高抑制了生長,體現(xiàn)的生長素對植物生長的雙重作用,C正確;
D、正常情況下,頂芽幼莖中生長素濃度一般保持在促進生長的范圍,D正確.
故選:A.
點評:本題考查生長素生理作用的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞培養(yǎng)過程中,出現(xiàn)遺傳物質(zhì)改變的細胞是( 。
A、細胞系B、細胞株
C、原代細胞D、傳代細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對激素調(diào)控的描述中,正確的是(  )
①激素調(diào)控通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能              ②激素調(diào)控的啟動較慢、持續(xù)時間較長   
③人和高等動物的生理活動,主要是通過激素調(diào)控來協(xié)調(diào)的  ④激素調(diào)控迅速而精確,反應(yīng)時間短.
A、①B、②C、③D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

取健康人的血液若干毫升,加入抗凝劑后靜置,再取上清液于試管中并加入適量胰島素溶液,一段時間內(nèi)試管液體中的葡萄糖含量( 。
A、逐漸減少B、基本不變
C、不斷增加D、先增后減

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的e處興奮時的電位為
 

(2)當人體發(fā)生反射時,圖乙中興奮從A到B是以
 
傳導(dǎo)的,用圖甲字母寫出整個反射過程中興奮的傳導(dǎo)途徑
 

(3)圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有
 
個.
(4)圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的
 
 
的膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常情況下,含一個染色體組的細胞是( 。
A、果蠅受精卵
B、人的卵原細胞
C、二倍體玉米的花粉粒
D、四倍體西瓜的卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、水稻(2n=24)一個染色體組的組成為11+X或11+Y
B、普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植物細胞中含三個染色體組,是三倍體
C、由馬鈴薯的花粉直接發(fā)育而來的個體叫單倍體,其含有一個染色體組
D、馬和驢雜交的后代騾子是不育的二倍體,而雄峰是可育的單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細胞壁的主要成分是( 。
A、磷脂、蛋白質(zhì)
B、纖維素、果膠
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機鹽
D、磷脂、蛋白質(zhì)、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細胞質(zhì)中的核糖體上合成的,各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運送到細胞中的不同部位,以保證細胞生命活動的正常進行.如圖所示表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①、②、③表示細胞器,a、b、c表示某些過程.下列說法中錯誤的是( 。
A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B、該過程可以說明細胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有連續(xù)性
C、a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D、圖解中的過程在原核細胞中也可以進行

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