如圖表示某人體內(nèi)的部分細(xì)胞形成過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)遺傳的基本定律發(fā)生在
 
細(xì)胞中(填字母).
(2)c與g細(xì)胞相比染色體的不同點(diǎn):c
 
,g
 

(3)從細(xì)胞的形態(tài)推測(cè),e細(xì)胞分泌物可能是大分子如
 
,f細(xì)胞所分泌的小分子物質(zhì)是
 

(4)細(xì)胞h的染色體組成是
 
,若產(chǎn)生該細(xì)胞的個(gè)體的母親是色盲基因的攜帶者,正常情況下,該細(xì)胞中是否可能帶有色盲基因?
 
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的分化,配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性,基因與性狀的關(guān)系
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示細(xì)胞的變化分析可知:a為受精卵,b為胚胎干細(xì)胞,c為有絲分裂后期的細(xì)胞,d為干細(xì)胞,e為細(xì)胞在分泌物質(zhì),f為神經(jīng)細(xì)胞,g為減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞,h為精子.
解答: 解:(1)遺傳的基本定律實(shí)質(zhì)是等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖中g(shù)細(xì)胞中.
(2)c與g細(xì)胞相比染色體的不同點(diǎn):c處于有絲分裂后期,有4對(duì)同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi)形成染色體并移向兩極;g處于減數(shù)第一次分裂后期,有2對(duì)同源染色體,同源染色體分開(kāi)移向兩極.
(3)從細(xì)胞的形態(tài)推測(cè),e細(xì)胞分泌物可能是大分子如抗體,f細(xì)胞所分泌的小分子物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(4)細(xì)胞h為精子,其染色體組成是22+X或22+Y,若產(chǎn)生該細(xì)胞的個(gè)體的母親是色盲基因的攜帶者,正常情況下,該細(xì)胞中可能帶有色盲基因,概率為50%.
故答案為:
(1)g
(2)c有4對(duì)同源染色體,染色單體分開(kāi)移向兩極  g有2對(duì)同源染色體,同源染色體分開(kāi)移向兩極
(3)抗體  遞質(zhì)
(4)22+X或22+Y   可能
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合流程圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂、細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成細(xì)胞壁的主要成分是( 。
A、磷脂、蛋白質(zhì)
B、纖維素、果膠
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽
D、磷脂、蛋白質(zhì)、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的,各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位,以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行.如圖所示表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過(guò)程.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體
B、該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有連續(xù)性
C、a表示脫水縮合過(guò)程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程
D、圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

詩(shī)句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”所描繪的現(xiàn)象,屬于生物群落的是( 。
A、水平結(jié)構(gòu)B、垂直結(jié)構(gòu)
C、初生演替D、次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是
 
,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a=
 

(2)CD段,細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為
 
,H→I段表示發(fā)生了
 
作用.
(3)在分裂圖中,含有同源染色體的是
 
;含有姐妹染色單體的是
 

(4)請(qǐng)畫(huà)出①細(xì)胞下個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大蒜品種是雜合子,生產(chǎn)上通常用鱗莖繁殖.大蒜紅皮(A)對(duì)白皮(a)顯性、抗。˙)對(duì)不抗。╞)顯性,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,且基因A、B純合致死.
(1)抗病基因B表達(dá)時(shí),來(lái)自細(xì)胞質(zhì)的
 
與B基因的啟動(dòng)部位結(jié)合后開(kāi)始
 
.其產(chǎn)物要在
 
中經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA.
(2)現(xiàn)要選育紅皮(Aa)、抗病(Bb)的大蒜新品種.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)大蒜品種間雜交育種程序,要求用遺傳圖解表示并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明
 
(寫(xiě)出包括親本在內(nèi)的前三代即可,不需要寫(xiě)配子類(lèi)型).
(3)抗病大蒜品系具有顯著的抵抗病蟲(chóng)害的能力,在生產(chǎn)上具有重要應(yīng)用價(jià)值.用抗病大蒜為親本進(jìn)行自交,其后代大蒜中抗病與不抗病植株的比例為
 

(4)現(xiàn)以紅皮、抗病大蒜為親本進(jìn)行自交,以獲取白皮、抗病大蒜.推斷其自交后代發(fā)育成熟的個(gè)體中,白皮、抗病大蒜的基因型是
 
,所占的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由51個(gè)氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過(guò)程中共脫水48個(gè),則該蛋白質(zhì)含多肽鏈的條數(shù)、該蛋白質(zhì)分子中至少含有的氨基和羧基數(shù)目各是( 。
A、3、3、51
B、3、3、3
C、2、3、3
D、3、48、48

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)之前,腫瘤組織必須先用
 
等處理成單個(gè)細(xì)胞.
(2)若開(kāi)始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀(guān)察有100個(gè)腫瘤細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞,此腫瘤的細(xì)胞周期約為
 
h.
(3)某科研單位研制出一種新型治癌藥物X,但不知對(duì)此類(lèi)腫瘤是否有療效,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案加以研究.
一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="5ph55pz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

二實(shí)驗(yàn)材料:上述腫瘤細(xì)胞若干、藥物X、生理鹽水、培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱等
三實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩只培養(yǎng)瓶,編號(hào)1號(hào)、2號(hào),兩瓶中裝入等量的培養(yǎng)液;
 

 
;
 

四預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,說(shuō)法正確的選項(xiàng)有幾個(gè)?( 。
①動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是動(dòng)物細(xì)胞的全能性
②需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行一次脫分化處理和兩次蛋白酶處理
③原代培養(yǎng)的細(xì)胞是指貼壁生長(zhǎng)到發(fā)生接觸抑制之前的細(xì)胞
④恒溫條件下細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短不隨細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)程而改變
⑤傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因?yàn)橐杂薪z分裂方式增殖,所以在傳代過(guò)程中其遺傳物質(zhì)保持不變
⑥只要培養(yǎng)條件適宜,細(xì)胞都可在體外無(wú)限繁殖
⑦可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)、構(gòu)建人造皮膚、大量生產(chǎn)藥物蛋白
⑧為防止培養(yǎng)過(guò)程中微生物污染,應(yīng)將培養(yǎng)箱抽成真空并消毒滅菌.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案