【題目】[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的新藥物青蒿素而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是—種無(wú)色針狀晶體,易溶于有機(jī)溶劑,不溶于水,不易揮發(fā),主要從黃花蒿中提取。近年來(lái)又發(fā)現(xiàn)靑蒿素具有較強(qiáng)的抗腫瘤作用,某科研小組按如下步驟進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn):
①?gòu)狞S花蒿中提取青蒿素;②將等量癌細(xì)胞分別接種到4組培養(yǎng)瓶中,適宜條件下培養(yǎng)24h后除去上清液;③向4組培養(yǎng)瓶中分別加入等量含2、4、8、16μmol/L青蒿素的培養(yǎng)液,適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng);④72h后統(tǒng)計(jì)并計(jì)算各組的細(xì)胞增殖抑制率。
回答下列問(wèn)題:
(1)提取靑蒿素時(shí)不宜使用水蒸氣蒸餾法,原因是____________;根據(jù)青蒿素____________的特點(diǎn),可采用有機(jī)溶劑萃取的方法,萃取前要將黃花蒿莖葉進(jìn)行____________,以提高萃取效率。
(2)萃取靑蒿素的過(guò)程應(yīng)采用____________加熱;加熱時(shí)常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置,目的是____________。萃取液在濃縮之前需進(jìn)行____________,以除去萃取液中的不溶物。
(3)科研小組進(jìn)行上述②④步驟實(shí)驗(yàn)的目的是____________。步驟③中需要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組的處理方法為________________________。
【答案】 青蒿素不易揮發(fā),不能隨水蒸氣蒸餾出來(lái)(或水蒸氣蒸餾法適用于蒸餾揮發(fā)性物質(zhì),而靑蒿素不易揮發(fā)) 易溶于有機(jī)溶劑 粉碎和干燥 水浴 防止有機(jī)溶劑揮發(fā) 過(guò)濾 探究青蒿素的濃度與細(xì)胞增殖抑制率的關(guān)系 在另一培養(yǎng)皿中加入等量的不含青蒿素的培養(yǎng)液,適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)
【解析】(1)由于水蒸氣蒸餾法適用于蒸餾揮發(fā)性物質(zhì),而靑蒿素不易揮發(fā),所以提取靑蒿素時(shí)不宜使用水蒸氣蒸餾法。根據(jù)青蒿素有易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),可采用有機(jī)溶劑萃取的方法。為了提高萃取效率,萃取前要將黃花蒿莖葉進(jìn)行粉碎和干燥。
(2)萃取靑蒿素的過(guò)程應(yīng)采用水浴加熱,以保障受熱均勻;加熱時(shí)常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置,目的是防止有機(jī)溶劑揮發(fā)。萃取液在濃縮之前需進(jìn)行過(guò)濾,以除去萃取液中的不溶物。
(3)設(shè)置不同濃度的青蒿素溶液加入癌細(xì)胞培養(yǎng)液中,統(tǒng)計(jì)癌細(xì)胞的增殖速率,說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度的青蒿素對(duì)細(xì)胞增殖的影響或者探究青蒿素的濃度與細(xì)胞增殖抑制率的關(guān)系。步驟③中需要設(shè)置一組空白對(duì)照組,處理方法是在另一培養(yǎng)皿中加入等量的不含青蒿素的培養(yǎng)液,適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)。
提取物質(zhì) | 提取方法 | 提取原理 | 步驟 |
玫瑰精油 | 水蒸氣蒸餾法 | 利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來(lái) | 水蒸氣蒸餾; 分離油層; ③除水、過(guò)濾 |
橘皮精油 | 壓榨法 | 通過(guò)機(jī)械加壓,壓榨出果皮中的芳香油 | ①石灰水浸泡、漂洗; ②壓榨、過(guò)濾、靜置; ③再次過(guò)濾 |
胡蘿卜素 | 萃取法 | 使提取物溶解在有機(jī)溶劑中,蒸發(fā)后得到提取物 | 粉碎、干燥; 萃取、過(guò)濾; ③濃縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)測(cè)定,某多肽分子式是C21HxOyN4S2。已知該多肽(不含有二硫鍵)是由下列氨基酸中的幾種為原料合成的,苯丙氨酸(C9H11O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、丙氨酸(C3H7O2N)、亮氨酸(C6H13O2N)、半胱氨酸(C3H7O2NS)。下列有關(guān)該多肽鏈的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該肽鏈?zhǔn)侨幕衔?/span>
B. 水解后能產(chǎn)生3種氨基酸
C. 氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別是32和5
D. 在核糖體上形成時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了54
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明鎳鹽為植物生活所必需的無(wú)機(jī)鹽,根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料用品,完成實(shí)驗(yàn)步驟,并得出相應(yīng)的結(jié)論。
材料用品:完全培養(yǎng)液甲,缺鎳的完全培養(yǎng)液乙,適當(dāng)?shù)墓潭ú牧,廣口瓶若干,長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗,含鎳的無(wú)機(jī)鹽。
(1)方法步驟:
①取兩個(gè)潔凈的廣口瓶編號(hào)A、B,并向A中加入一定量完全培養(yǎng)液甲,向B中加入___________________。
②取_________________________分為兩組,將其中一組放入A瓶中,另一組放入B瓶中。
③將兩廣口瓶置于______________條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀(guān)察玉米幼苗的生長(zhǎng)情況.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
A瓶中_______________________________________________________;
B瓶中_______________________________________________________。
說(shuō)明 鎳鹽為玉米生活所必需的無(wú)機(jī)鹽。
(3)為進(jìn)一步證明鎳鹽一定是必需的無(wú)機(jī)鹽,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一陰濕山洼叢中,有一堆長(zhǎng)滿(mǎn)葫蘆蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)材料,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上分析,以下所述各自對(duì)應(yīng)哪個(gè)層次?
(1)腐木中的一個(gè)腐生細(xì)菌:__________;
(2)這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚:____________;
(3)這一陰濕山洼叢中的葫蘆蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等所有生物:_____________;
(4)這一陰濕山洼叢中,長(zhǎng)滿(mǎn)葫蘆蘚的腐木及其周?chē)奂奈浵、蜘蛛、老鼠等?dòng)物,它們共同構(gòu)成____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可,該植物的紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,高莖(B)對(duì)矮莖(b)為顯性,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲(紅花高莖)、乙(白花矮莖)來(lái)培育紅花矮莖新品種,設(shè)計(jì)了如下操作:先讓甲乙進(jìn)行雜交獲得F1植株,再讓F1植株自交得到F2,從F2中篩選出紅花矮莖的植株,讓其連續(xù)自交多代,直至不發(fā)生性狀分離。
(1)上述培育紅花矮莖新品種所利用的的育種方法是___________。理論上,F(xiàn)2紅花矮莖植株中能穩(wěn)定遺傳的占___________。
(2)該小組經(jīng)過(guò)多次重復(fù)試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致,結(jié)果都接近紅花高莖:紅花矮莖:百花高莖:百花矮莖=7:3:1:1。
他們提出一種假設(shè):基因型為___________的雄或雌配子致死。
為了驗(yàn)證其假設(shè)是否成立,該小組用F1植株與乙為親本,分別進(jìn)行了正反交試驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)子代植株表現(xiàn)型,以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為___________的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。
正交:F1(♂)×乙(♀) 反交:F1(♀)×乙(♂)
①若該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn),反交互代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為___________(雄/雌)配子;
②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn),反交互代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為___________(雄/雌)配子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組計(jì)劃運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究鉀鹽是否屬于植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的無(wú)機(jī)鹽。請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)方案。
(1)實(shí)驗(yàn)思路:利用缺素培養(yǎng)液和完全培養(yǎng)液培養(yǎng)植物作對(duì)照并得出結(jié)論。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①培養(yǎng)液的配制:配置完全培養(yǎng)液和_______培養(yǎng)液。
②取材:選取長(zhǎng)勢(shì)良好且相同的植物,將其平均分為甲、乙兩組。
③培養(yǎng):將甲、乙兩組植物分別培養(yǎng)在盛有上述兩種培養(yǎng)液的容器中,培養(yǎng)條件要____________________。
④觀(guān)察:一段時(shí)間后,觀(guān)察兩組植物的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。
(3)預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論。如下表:
缺鉀培養(yǎng)液 | 完全培養(yǎng)液 | 結(jié)論 | |
生長(zhǎng)狀況 | 正常 | 正常 | ① |
異常 | 正常 | ② | |
正常 | 異常 | ③ |
①__________________________________________________________。
②__________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中許多結(jié)構(gòu)產(chǎn)生[H]與ATP。下列關(guān)于[H]和ATP的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 葉綠體內(nèi)的[H]來(lái)自水,[H]用于還原C3
B. 線(xiàn)粒體內(nèi)的[H]部分來(lái)自丙酮酸,[H]用于還原氧氣
C. 葉綠體、線(xiàn)粒體內(nèi)的ATP均可用于植物的各種生命活動(dòng)
D. 適宜光照下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體中都含有ATP合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】帶狀皰疹是由病毒引起的疾病,發(fā)作時(shí)皮膚出現(xiàn)皰疹,并伴有劇烈疼痛;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)病毒侵入人體后,通過(guò)_____________細(xì)胞處理暴露其特有的抗原,進(jìn)一步刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體進(jìn)行_____________免疫,并產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞進(jìn)行_____________免疫。與非特異性免疫相比,這兩種免疫都具有_____________的特點(diǎn)。
(2)某外用藥可幫助患者減緩疼痛,但不影響軀體運(yùn)動(dòng)。該藥物最可能作用于反射弧的___________(結(jié)構(gòu))。
(3)帶狀皰疹患者痊愈后一般不易復(fù)發(fā),原因是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)莓富含花青素等營(yíng)養(yǎng)成分,具有保護(hù)視力、軟化血管、增強(qiáng)人體免疫力等功能。某同學(xué)嘗試用藍(lán)莓來(lái)制作藍(lán)莓果酒和藍(lán)莓果醋。
(1)制酒中利用的微生物是酵母菌,取樣后可用_________觀(guān)察該微生物。發(fā)酵時(shí)一般要 先通氣,通氣的目的是_________。制酒過(guò)程中可用酸性條件下的重鉻 酸鉀檢驗(yàn)酒精的存在,檢驗(yàn)后顏色變成_____。
(2)釀制成功的藍(lán)莓果酒如果暴露在空氣中酒味會(huì)逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味,尤其是氣溫 高的夏天更易如此,分析其原因是_____。醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖原_____(填“充足”或“缺少”)。
(3)釀制藍(lán)莓果酒時(shí),并不需要對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,這是因?yàn)樵?/span>_____的發(fā) 酵液中,絕大多數(shù)微生物無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制。
(4)為鑒定藍(lán)莓果醋是否釀制成功,除可以通過(guò)觀(guān)察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過(guò)檢測(cè)和比較_____作進(jìn)一步的鑒定。
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