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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng) |
B、促進(jìn)染色體復(fù)制 |
C、抑制染色體配對(duì) |
D、抑制紡綞體形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白復(fù)合物可能是位于生物膜上的識(shí)別蛋白 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)和性激素均通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外發(fā)揮作用 |
C、囊泡和細(xì)胞膜的結(jié)合表明生物膜具有流動(dòng)性 |
D、細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制說(shuō)明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自變量 | B、因變量 |
C、無(wú)關(guān)變量 | D、對(duì)照變量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 |
B、線粒體、高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、細(xì)胞核、高爾基體、葉綠體 |
D、細(xì)胞核、線粒體、核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的,則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)實(shí)際流向是順時(shí)針的 |
B、為觀察低倍鏡中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡 |
C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小 |
D、在觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)過(guò)程中,先用低倍鏡,后用高倍鏡,換高倍鏡后不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、(2n-1)(a-m) | ||
B、2n(a-m) | ||
C、(2n-1)(
| ||
D、2n(2a-m) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) |
B、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) |
C、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng) |
D、循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA上的3個(gè)相鄰的堿基 |
B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的3個(gè)相鄰的堿基 |
C、基因上的3個(gè)相鄰的堿基 |
D、信使RNA上的3個(gè)相鄰的堿基 |
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