洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中的某一細(xì)胞器通過(guò)顯微技術(shù)將其破壞,培養(yǎng)幾天后,再觀察該根尖細(xì)胞不能形成細(xì)胞壁,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目成倍增加.預(yù)測(cè)最可能是破壞了細(xì)胞內(nèi)的( 。
A、核糖體B、高爾基體
C、線粒體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:1、核糖體:無(wú)膜的結(jié)構(gòu),能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì),是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.
2、高爾基體:在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān).
3、線粒體:雙層膜結(jié)構(gòu),是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量.
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積,其外連細(xì)胞膜,內(nèi)連核膜,將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個(gè)整體,具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒(méi)有附著核糖體,將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類(lèi)、糖類(lèi)代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
解答: 解:洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中的某一細(xì)胞器被破壞后,導(dǎo)致該根尖細(xì)胞不能形成細(xì)胞壁,而植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān),這說(shuō)明該顯微技術(shù)最可能破壞了細(xì)胞內(nèi)的高爾基體.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合題干中信息作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

低溫能夠誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,低溫在這里的作用是(  )
A、促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)
B、促進(jìn)染色體復(fù)制
C、抑制染色體配對(duì)
D、抑制紡綞體形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家假設(shè)膜融合的特異性是由蛋白復(fù)合物提供的:囊泡和其細(xì)胞膜上都存在自身的蛋白復(fù)合物,只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和細(xì)胞膜的融合.因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制.下列論述錯(cuò)誤的是( 。
A、蛋白復(fù)合物可能是位于生物膜上的識(shí)別蛋白
B、神經(jīng)遞質(zhì)和性激素均通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外發(fā)揮作用
C、囊泡和細(xì)胞膜的結(jié)合表明生物膜具有流動(dòng)性
D、細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制說(shuō)明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“探究不同溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,酶活性屬于(  )
A、自變量B、因變量
C、無(wú)關(guān)變量D、對(duì)照變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物的生命活動(dòng)中,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
B、線粒體、高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、細(xì)胞核、高爾基體、葉綠體
D、細(xì)胞核、線粒體、核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于顯微鏡操作的說(shuō)法,正確的是(  )
A、高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的,則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)實(shí)際流向是順時(shí)針的
B、為觀察低倍鏡中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡
C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小
D、在觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)過(guò)程中,先用低倍鏡,后用高倍鏡,換高倍鏡后不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子共有a個(gè)堿基,其中含胞嘧啶m個(gè),若該DNA分子復(fù)制n次,共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)是(  )
A、(2n-1)(a-m)
B、2n(a-m)
C、(2n-1)(
a
2
-m)
D、2n(2a-m)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定起調(diào)節(jié)作用的是( 。
A、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
B、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)
C、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)
D、循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

決定某一個(gè)氨基酸的密碼子是( 。
A、DNA上的3個(gè)相鄰的堿基
B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的3個(gè)相鄰的堿基
C、基因上的3個(gè)相鄰的堿基
D、信使RNA上的3個(gè)相鄰的堿基

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