低溫能夠誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目加倍，低溫在這里的作用是（　�。�
A、促進細胞生長
B、促進染色體復(fù)制
C、抑制染色體配對
D、抑制紡綞體形成
考點：低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗
專題：
分析：低溫誘導(dǎo)染色體變異的原理和秋水仙素處理的原理相同，它們均能在有絲分裂前期時抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致后期時著絲點不能分裂，染色體不能拉向細胞的兩極．
解答： 解：低溫處理根尖細胞，能夠抑制根尖細胞有絲分裂有絲分裂前期紡錘體的形成，以致染色體不能被拉向兩極，細胞也不分裂，最終導(dǎo)致細胞中染色體數(shù)目加倍．
故選：D．
點評：本題考查了低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實驗，意在考查考生的識記能力和分析理解能力，難度適中．考生要能夠識記實驗的原理、實驗的步驟，并能夠進行一些原因分析．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A表示
 
，D表示
 
．
（2）圖中表示R基的字母是
 
，表示肽鍵的字母是
 
．
（3）該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．在這個過程中，相對分子質(zhì)量共減少了
 
．該化合物稱為
 
肽．
（4）圖中共有
 
個肽鍵、
 
個氨基、
 
個羧基．
（5）該化合物由
 
種氨基酸組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量不同，將某種連續(xù)增殖的動物細胞歸為甲、乙、丙三組，每組細胞數(shù)如圖1所示．根據(jù)細胞中每條染色體的DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線，如圖2所示．下列有關(guān)分析，不正確的是（　�。�
A、圖1中的甲組細胞全部位于圖2中的DE段
B、圖1中的乙組細胞全部位于圖2中的AB段
C、丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍
D、用秋水仙素處理會導(dǎo)致丙組細胞數(shù)增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

在鹽堿地里播種農(nóng)作物，出苗率和成活率均較低，其原因是（　�。�
A、土壤中缺肥
B、土壤溶液濃度高于植物細胞液濃度
C、土壤中缺水
D、土壤溶液pH太大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示為某生理活動的一個過程，這一生理活動過程體現(xiàn)細胞膜的功能是（　　）
A、控制物質(zhì)進出
B、使細胞與外界環(huán)境分隔開
C、選擇透過性
D、進行細胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本單位--核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（　　）
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點在③方面
B、如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，必須在②位置上加上兩個磷酸基團
C、人體內(nèi)的③有5種，②有2種
D、③在細胞核內(nèi)共有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞核的敘述，錯誤的一項是（　�。�
A、細胞核主要決定細胞生命活動
B、染色質(zhì)都存在于細胞核中
C、是儲存DNA的主要場所
D、是細胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗操作能達到預(yù)期結(jié)果的是（　　）
A、在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”試驗中，統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例，能比較細胞周期各時期的時間長短
B、在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進入瓊脂塊的速度
C、在“調(diào)查人類遺傳病”實驗中，通過對具有某遺傳病的家系調(diào)查，可統(tǒng)計分析該遺傳病的發(fā)病率
D、在“探究低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”實驗中，用卡諾氏液處理能使根尖細胞解離

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)細胞中的某一細胞器通過顯微技術(shù)將其破壞，培養(yǎng)幾天后，再觀察該根尖細胞不能形成細胞壁，導(dǎo)致細胞內(nèi)染色體數(shù)目成倍增加．預(yù)測最可能是破壞了細胞內(nèi)的（　　）
A、核糖體B、高爾基體
C、線粒體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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