A. | Na K Cl S O | B. | B Mn Fe Zn Cu | C. | N Mg Mo P Zn | D. | Mo Ca Cu Mg C |
分析 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類(lèi).
(1)大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
解答 解:A、K、S、O屬于大量元素,A錯(cuò)誤;
B、B、Mn、Fe、Zn、Cu都屬于微量元素,B正確;
C、N、Mg、P屬于大量元素,C錯(cuò)誤;
D、Ca、Mg、C屬于大量元素,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類(lèi)、含量及作用,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的元素是否屬于大量元素或微量元素,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人參細(xì)胞的培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞增殖 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備--細(xì)胞的全能性 | |
C. | 早期胚胎培養(yǎng)和人鼠細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉和克隆羊多利的培育--基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg2+ | B. | Ca2+ | C. | PO43- | D. | Cl- |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同 | |
B. | 控制玉米的有、無(wú)色籽粒的有關(guān)基因遺傳不遵循基因的分離定律 | |
C. | 玉米的有、無(wú)色籽粒是由一對(duì)等位基因控制的 | |
D. | 測(cè)交后代的無(wú)色籽粒的基因型有兩種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是b | |
B. | 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖,則A中含量最多的元素為圖2的b | |
C. | 圖2中含量最多的元素是碳元素,這是因?yàn)樯锎蠓肿右蕴兼湠楣羌?/td> | |
D. | 若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米根尖的細(xì)胞 | B. | 山羊的精原細(xì)胞 | ||
C. | 兔的次級(jí)卵母細(xì)胞 | D. | 人體表皮生發(fā)層細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
下列有關(guān)分泌蛋白的敘述,錯(cuò)誤的是
A.分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與
B.線(xiàn)粒體能為分泌蛋白的合成和運(yùn)輸提供能量
C.分泌蛋白先經(jīng)過(guò)高爾基體再經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細(xì)胞外
D.分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)排出時(shí),囊泡的膜可與細(xì)胞膜融合
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷參考版) 題型:選擇題
下列關(guān)于測(cè)量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細(xì)胞顫長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)操作,錯(cuò)誤的是
A.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí),兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視
B.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí),輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡使高倍鏡到位
C.從低倍鏡視野中,需將進(jìn)一步放大觀察的物像移至視野中央
D.測(cè)量細(xì)胞長(zhǎng)度時(shí),應(yīng)盡量使目鏡測(cè)微尺與被測(cè)細(xì)胞平行并重疊
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