分析 分析甲圖:甲圖表示翻譯過(guò)程,翻譯形成的肽鏈的氨基一端有一段長(zhǎng)度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列,能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別,通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中,接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入.
分析乙圖:乙圖表示翻譯過(guò)程.
解答 解:(1)乙圖為翻譯過(guò)程,該過(guò)程所需的原料是20種氨基酸.
(2)蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程.根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知,核糖體沿著mRNA移動(dòng)的方向是從左向右,因此圖甲中編碼疏水性序列的遺傳密碼在mRNA的1區(qū)段.(3)根據(jù)甲圖中多肽鏈的長(zhǎng)度可知,核糖體沿著mRNA移動(dòng)的方向是從左向右,根5′→3′;圖中翻譯過(guò)程涉及的RNA種類(lèi)有mRNA(翻譯的模板)、tRNA(識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸)、rRNA(組成核糖體的成分).
(4)乙圖中丙氨酸的反密碼子(在tRNA上)是CGU,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,其密碼子為GCA.DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,疏水性序列的長(zhǎng)度為30個(gè)氨基酸,其在囊腔中經(jīng)過(guò)一系列的加工后被切去,若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時(shí)含有n個(gè)氨基酸,則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有6(n+30)個(gè)堿基.
故答案為:
(1)(20種)氨基酸
(2)轉(zhuǎn)錄翻譯 1
(3)5'→3'mRNA、tRNA、rRNA
(4)GCA 6(n+30)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物;識(shí)記氨基酸脫水縮合的過(guò)程,掌握其中的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山東校級(jí)月考)在探究唾液淀粉酶的影響因素實(shí)驗(yàn)中,改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果如圖所示.據(jù)此分析,實(shí)驗(yàn)中最可能改變的因素是( )
A.溫度 B.pH C.淀粉溶液量 D.唾液量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•海南校級(jí)學(xué)業(yè)考試)如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖.圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是( )
A.甲>乙>丙 B.甲<乙<丙
C.甲>乙,且乙<丙 D.甲<乙,且乙>丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶--氨基酸 | B. | 人體--細(xì)胞 | C. | 核酸--核苷酸 | D. | 進(jìn)化--種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)Y,兩個(gè)色盲基因 | B. | 兩個(gè)X,兩個(gè)色盲基因 | ||
C. | 一個(gè)X,一個(gè)色盲基因 | D. | 一個(gè)Y,一個(gè)色盲基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等位基因隨同染色體分開(kāi)而分離 | |
B. | 具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3;1 | |
C. | 雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等 | |
D. | F1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①既可與核膜直接相連,又可與細(xì)胞膜直接相連 | |
B. | ①中可發(fā)生肽鏈的盤(pán)曲、折疊,在此形成的蛋白質(zhì)還需要在②中進(jìn)一步修飾加工 | |
C. | ③在各種動(dòng)物的細(xì)胞中都廣泛存在,其內(nèi)部能產(chǎn)生CO2和NADPH | |
D. | 若④是一種小球狀結(jié)構(gòu),圖示現(xiàn)象為對(duì)衰老、損傷細(xì)胞器的分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①為核膜,由單層膜構(gòu)成 | B. | ②中含有該細(xì)胞的遺傳信息 | ||
C. | RNA的合成只在③處進(jìn)行 | D. | ④是小分子和離子進(jìn)出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)快、范圍局限,體液調(diào)節(jié)持久、范圍廣泛 | |
B. | 神經(jīng)能夠影響激素分泌,激素也能夠調(diào)控神經(jīng)興奮性 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)和激素都需要通過(guò)體液運(yùn)輸來(lái)實(shí)現(xiàn)信息傳遞 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)、激素在完成信息傳遞后都會(huì)被靶細(xì)胞滅活 |
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