A、無子番茄的獲得是利用了生長素促進果實發(fā)育的原理 |
B、培育無子西瓜是利用了多倍體育種的原理 |
C、培育青霉素高產(chǎn)菌是利用了雜交育種的原理 |
D、“多莉羊”的獲得是利用了無性生殖的原理 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、此系譜的犬色盲性狀遺傳符合伴X染色體隱性遺傳 |
B、此系譜的犬色盲性遺傳符合伴X染色體顯性遺傳 |
C、此系譜的犬色盲性狀遺傳符合常染色體隱性遺傳 |
D、此系譜的犬色盲性狀遺傳符合常染色體顯性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費者的總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費者的總能量 |
B、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量 |
C、甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量 |
D、甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量小于生產(chǎn)者同化的總能量,但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a | B、b | C、c | D、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多,但其調(diào)節(jié)能力差 |
B、草原上生活著多種動物,其中主要是兩棲類動物 |
C、天然草原生態(tài)系統(tǒng)的能量可循環(huán)流動 |
D、任何自然生態(tài)系統(tǒng)中,分解者都是必不可少的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把兩個小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用雜交育種 |
B、改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種 |
C、培育無子西瓜可用適宜濃度的生長素處理三倍體西瓜雌蕊柱頭 |
D、袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強的雜交水稻是基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長 |
B、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞慢 |
C、使用透析法可以去除樣品中相對分子量較小的雜質(zhì) |
D、制作果醋時,為保證醋酸菌的生長,不能向發(fā)酵裝置補充氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與該過程的RNA有2種 |
B、該過程發(fā)生于真核細(xì)胞中 |
C、翻譯的方向是a到b |
D、圖中酶可用于催化RNA中的磷酸二酯鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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