【題目】孟德爾根據(jù)豌豆雜交實(shí)驗,提出遺傳規(guī)律;薩頓研究減數(shù)分裂的過程,提出假說“基因在染色體上”;摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗,證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是( )
A. 類比推理法、類比推理法、假說-演繹法
B. 假說-演繹法、類比推理法、假說-演繹法
C. 假說-演繹法、類比推理法、類比推理法
D. 類比推理法、假說-演繹法、類比推理法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌,則子代噬菌體中
A. 部分含有32P,全部不含35S B. 全部含有32P,全部不含35S
C. 部分不含32P,全部含有35S D. 全部含有32P和35S
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項是真核生物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)共有的成份
A. DNA B. 淀粉 C. 蛋白質(zhì) D. 糖元
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉食動物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下所示(能量以種群的質(zhì)量表示),下列敘述正確的是( )
①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級同化量中的一部分;
②在食物鏈中,蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級;
③圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量;
④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率.
A.①②③④ B.①②④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 較大 | 有 |
b | 有 | 無 | 較大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 無 |
d | 無 | — | — | — |
A. 病毒、植物、動物、細(xì)菌
B. 植物、動物、細(xì)菌、病毒
C. 細(xì)菌、動物、植物、病毒
D. 動物、植物、細(xì)菌、病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾利用豌豆作為實(shí)驗材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律。請回答下列問題:
(1)有下列三種類型的婉豆各若干,請寫出符合要求的所有親本組合。
驗證分離定律的所有親本組合: 。
驗證自由組合定律的所有親本組合: 。
(2)若豌豆的高莖和矮莖為一對相對性狀.由一對等位基因(E、e)控制,紅花和白花為一對相對性狀,由一對等位某因(F、f)控制,F(xiàn)有兩株豌豆雜交后代為高莖紅花:高莖白花:矮莖紅花:矮莖白花=1:1:1:1。若此結(jié)果能夠驗證自由組含規(guī)律,請寫出親本的基因型,并說明理由。
基因型: 理由: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組做了一系列生理實(shí)驗,將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結(jié)束,每隔5min測一次血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量和皮膚血流量,共測了10次。假設(shè)測量過程不影響激素的分泌,測量結(jié)果(相對值)如表:
表一:
(1)據(jù)題中所給信息可知,進(jìn)入0℃環(huán)境時,首先增加的是哪項生理指標(biāo)項:___________(填表中字母),它代表的是_______________。
(2)實(shí)驗過程中,能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是______________(填表中字母),能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是___________________(填表一中字母)。
(3)與25℃相比,小鼠在0℃條件下表二選項中符合事實(shí)的是_______________。
表二:
產(chǎn)熱量 | 散熱量 | 耗氧量 | 腎上腺素含量 | 體內(nèi)酶活性 | |
A | 少 | 多 | 多 | 低 | 增強(qiáng) |
B | 多 | 多 | 多 | 高 | 不變 |
C | 少 | 少 | 少 | 低 | 減弱 |
D | 多 | 少 | 多 | 高 | 不變 |
(4)實(shí)驗中若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對恒定之外,還可能觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀?______。(從以下兩項中選擇填空)。
①尿量的多少 ②精神萎靡與否
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示表示某農(nóng)作物品種①和②兩個品種培育出品種⑥的可能方法,請回答:
(1)指出下列各種交配方式:由品種①和②培育出③的過程I是 ,由品種③培育出品種⑥經(jīng)過的過程V是 .這種育種方法叫做 。
(2)品種④是一種 植株,由品種③經(jīng)過過程Ⅲ培養(yǎng)品種④常用的方法是 ,品種④形成品種⑥經(jīng)過的過程VI中常用 處理.
(3)由品種①直接形成品種⑤的過程需經(jīng) ,由品種⑤產(chǎn)生品種⑥的最簡便方法是 .
(4)你認(rèn)為成功率最高且工作量最小的培育品種⑥的途徑是 (用過程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,與對照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,原因是( )
A. 光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
B. 光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
C. 光反應(yīng)強(qiáng)度不變,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
D. 光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度不變
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