下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（　　）
A、單倍體育種與多倍體育種原理相同
B、誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新基因
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
D、利用赤霉素可培育無(wú)籽番茄
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種） 染色體變異（染色體組成倍增加）
明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、單倍體育種與多倍體育種原理相同，都是染色體數(shù)目的變異，A正確；
B、誘變育種可產(chǎn)生新基因，雜交育種是基因重組，不會(huì)產(chǎn)生新基因，B錯(cuò)誤；
C、三倍體植物可由受精卵發(fā)育而來(lái)，如三倍體無(wú)子西瓜，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，所以利用生長(zhǎng)素可培育無(wú)籽番茄，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【適用于《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物選修③》教材】
請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞工程和胚胎工程的問(wèn)題：
一對(duì)健康夫婦生下一男嬰，一歲時(shí)腦出血死亡，二年后女方懷孕6個(gè)月時(shí)，經(jīng)羊水及臍帶血診斷為男孩且患血友病，遂引產(chǎn)．于是夫婦倆到廣州中山醫(yī)附屬一院做試管嬰兒．醫(yī)生培養(yǎng)7個(gè)活體胚胎，抽取每個(gè)胚胎1～2個(gè)細(xì)胞檢查后，選兩個(gè)胚胎移植，最后一個(gè)移植成功，出生了一健康女?huà)�，她是我�?guó)第三代試管嬰兒．請(qǐng)回答：
（1）試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)的過(guò)程的相同之處是
 
，不同點(diǎn)在于
 

（2）如果B、b表示血友病基因或正�；�，則父、母親的基因型分別是
 
、
 
．如果該夫婦再生一男孩，患血友病的概率是
 
．
（3）醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個(gè)細(xì)胞后，可通過(guò)觀察
 
判斷早期胚胎的性別，你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用
 
性胚胎進(jìn)行移植，應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)，現(xiàn)在人們已能夠選取最理想的胚胎，其基因型應(yīng)該是
 
．自然狀態(tài)下，出現(xiàn)這樣的胚胎的概率是
 
．該實(shí)例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)和人類(lèi)生活的重要意義．
（4）供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問(wèn)題．而治療性克隆能最終解決這兩個(gè)問(wèn)題．下圖是治療性克隆的過(guò)程圖解：

Ⅰ、請(qǐng)?jiān)谏蠄D中橫線上填上適當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)：①
 
；②
 

Ⅱ、上圖中的③④表示的生理過(guò)程是
 

Ⅲ、我國(guó)禁止生殖性克隆，但不反對(duì)治療性克隆的研究，而美國(guó)國(guó)會(huì)反對(duì)治療性克�。�(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆磳?duì)克隆人？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育的敘述，正確的是（　　）
A、原腸胚細(xì)胞還沒(méi)有發(fā)生分化，屬于全能細(xì)胞
B、在桑椹胚以前的每個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能
C、原腸腔的出現(xiàn)早于囊胚腔
D、所有哺乳動(dòng)物進(jìn)入子宮的早期胚胎發(fā)育程度都是一樣的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)工程中，直接進(jìn)行操作改造的是（　�。�
A、氨基酸結(jié)構(gòu)
B、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
C、肽鏈結(jié)構(gòu)
D、基因結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了防止轉(zhuǎn)基因植物中的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物，研究人員設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞體葉綠體基因組中．其原因是（　�。�
A、可以減少目的基因的基因頻率
B、葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中
C、受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞
D、植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、對(duì)于自然選擇作用的研究是以種群為基本單位的
B、隔離是所有新物種形成的必要條件
C、生物與生物、生物與環(huán)境的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成
D、突變和基因重組使種群產(chǎn)生不定向的變異，因而造成種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中，不正確的是（　�。�
A、加酶洗衣粉中添加的酶可能有纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和堿性蛋白酶等
B、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列一定互補(bǔ)配對(duì)
C、與斐林試劑檢測(cè)相比，用尿糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖，特異性更強(qiáng)、靈敏度更高
D、腐乳制作過(guò)程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、利用胚胎移植技術(shù)，可以加快優(yōu)良種畜的繁育
B、經(jīng)誘導(dǎo)融合得到的雜種細(xì)胞，需經(jīng)組織培養(yǎng)才能獲得雜種植株
C、人工合成法獲得的人胰島基因與體內(nèi)該種基因的堿基排列順序可能不完全相同
D、利用DNA探針可檢測(cè)出苯丙酮尿癥和21三體綜合征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家利用基因工程技術(shù)對(duì)豬成纖維細(xì)胞CFTR基因進(jìn)行改造，應(yīng)用體細(xì)胞核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)，最后獲得囊性纖維病的轉(zhuǎn)基因豬，為囊性纖維病的病理和治療的研究提供了動(dòng)物模型．請(qǐng)回答：
（1）對(duì)豬成纖維細(xì)胞進(jìn)行基因改造過(guò)程的核心步驟是①
 
．
（2）培養(yǎng)豬成纖維細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中通常需加入②
 
等一些天然成分．當(dāng)成纖維細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的
③
 
．
（3）胚胎移植一般在胚胎發(fā)育至④
 
時(shí)進(jìn)行．若想同時(shí)獲得遺傳特性相同的多個(gè)胚胎，通常采用 ⑤
 
的方法．

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