分析 分析題圖:
圖1曲線圖中的自變量為蜂毒素濃度,因變量是癌細胞的凋亡率,曲線表明一定濃度的蜂毒素能誘導胃癌細胞凋亡,并隨濃度增大誘導效應增強;
圖2曲線圖說明隨蜂毒素濃度的升高,Bax基因表達增強、Bel-2基因表達減弱,當Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)降低趨勢時,將會誘導胃癌細胞凋亡.
解答 解:(1)毒腺細胞中形成毒蜂素屬于分泌蛋白,分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后,分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì),其合成、加工和運輸過程是:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細胞膜分泌到細胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供;結(jié)合分泌蛋白的合成和分泌過程可知,毒腺細胞中形成毒蜂素時經(jīng)過的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(2)由以上分析知,圖1結(jié)果可推測蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的間期.
(3)①根據(jù)圖2和圖3可知,實驗自變量是毒蜂素的濃度,且設置了0、2、4、8四種濃度,因此該實驗分為4組,其中1號培養(yǎng)瓶為空白對照,向2~4號培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2,4,8 ug/mL蜂毒素溶液;該實驗的因變量是胃癌細胞的凋亡率,因此最后要統(tǒng)計胃癌細胞的凋亡率.
②圖2表明一定濃度的蜂毒素能誘導胃癌細胞凋亡,并隨濃度增大誘導效應增強,圖2和圖3共同說明隨蜂毒素濃度的升高,Bax基因表達增強,而Bel-2基因表達減弱,由此可推知蜂毒素能促進Bax蛋白的合成,抑制Bel-2蛋白的合成來誘導胃癌細胞凋亡;當Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)下降趨勢時,將會誘導胃癌細胞的凋亡.
故答案為:
①等量的2、4、8μg/mL蜂毒素溶液 胃癌細胞的凋亡率
②一定濃度的蜂毒素能誘導胃癌細胞凋亡,并隨濃度的增大,誘導效應增強 Bax基因表達增強和BeI-2基因表達減弱(Bax基因和BeI-2基因表達) 降低
點評 本題以毒蜂素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用的實驗為題材,考查癌細胞的特征、細胞有絲分裂過程不同時期的特點、探究治療癌癥的機理等知識,考生識記分泌蛋白的合成和分泌過程、明確細胞有絲分裂的過程和特點、通過閱讀題圖獲取信息是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥都是原核生物,且都含有核糖體 | |
B. | ①②③都不含葉綠素,且都是異養(yǎng)型生物 | |
C. | ①③都無染色體,只能在DNA水平上產(chǎn)生可遺傳變異 | |
D. | ③④⑤都具有細胞結(jié)構,且都有細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 高莖豆莢飽滿 | 高莖豆莢不飽滿 | 矮莖豆莢飽滿 | 矮莖豆莢不飽滿 |
比例 | 66% | 9% | 9% | 16% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過高倍顯微鏡可以看到花生切片中被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的油脂顆粒 | |
B. | 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會呈磚紅色 | |
C. | 用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍色 | |
D. | 大豆細胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種的數(shù)目變少 | B. | 食物關系變復雜 | ||
C. | 群落結(jié)構變簡單 | D. | 恢復力穩(wěn)定性增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個ATP分子中含有兩個游離的磷酸基團和兩個高能磷酸鍵 | |
B. | 人體細胞中,當消耗等量的葡萄糖時,無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之比為1:3 | |
C. | 豌豆體細胞核染色體組成為“2n=14”,進行“豌豆基因組測序”時只要測定其中7條非同源染色體的序列即可 | |
D. | 在細菌的一個完整質(zhì)粒中含有兩個游離的磷酸基團 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞液的濃度 | B. | 相鄰細胞的滲透壓梯度 | ||
C. | 相鄰活細胞的細胞液濃度 | D. | 活細胞細胞液濃度的高低 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞發(fā)生在 ( )
A.種群和種群之間 B.種群內(nèi)部個體和個體之間
C.生物和環(huán)境之間 D.以上三項都有
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