下列有關(guān)生物科學(xué)研究的說法，正確的是（　　）
A、孟德爾運用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律
B、科學(xué)家運用放射性同位素示蹤技術(shù)，證明了DNA復(fù)制方式是全保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制
C、摩爾根通過果蠅的紅白眼色的遺傳實驗，證明了基因在染色體上
D、格里菲思的小鼠肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，通過把S型細(xì)菌和R型細(xì)菌經(jīng)過的不同處理后注射小鼠，觀察小鼠的死亡情況，從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)
考點：孟德爾遺傳實驗,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：1、孟德爾以豌豆為實驗材料，運用假說演繹法得出兩大遺傳定律，即基因的分離定律和自由組合定律．
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
3、沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法構(gòu)成了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型．
4、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上．
解答： 解：A、孟德爾運用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律，A正確；
B、科學(xué)家運用放射性同位素示蹤技術(shù)，證明了DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，B錯誤；
C、摩爾根通過果蠅的紅白眼色的遺傳實驗，運用“假說一演繹法”證明了基因在染色體上，C正確；
D、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了“轉(zhuǎn)化因子”的存在，但不能證實DNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤．
故選：AC．
點評：本題考查孟德爾遺傳實驗、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、基因在染色體上的探究歷程等知識，要求考生熟悉教材中的基礎(chǔ)實驗，掌握不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的實驗過程、采用的實驗方法及得出的實驗結(jié)論等，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌及質(zhì)粒載體的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：
a代表的物質(zhì)和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)相同，都是
 
二者還具有其他共同點，如①
 
，②
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（單位時間、單位葉面積吸收的CO2量）的變化曲線，乙為花生的一個葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖（A、B為細(xì)胞器，a-f為生理過程）請分析回答下列問題：

（1）乙圖中能實現(xiàn)光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的細(xì)胞器是
 
（填字母），以N218O作為原料進(jìn)行光合作用，在較強光照下，測得含18O的光合作用的產(chǎn)物的去向有圖中的
 
（填字母）
（2）甲圖在9：30-11：00之間，花生凈光合率下降的原因是此時葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量增多，
 
過程減緩，此時光合速率達(dá)到最大值所需的光照強度會
 
（填“增大”“減少”或“不變”）．11：00點時，乙圖中發(fā)生的生理過程有
 
（填字母）
（3）在11：00-12：30之間，單位葉面積有機物積累量多的植物是
 
，一天中玉米的單位時間單位葉面積有機物積累最多的時刻是
 

（4）在18：30之間，玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)鉤有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中，對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2）．
年份
植物		20012002200320042005
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
E3.22.81.71.30.5
請分析回答下面的問題．
（1）在所調(diào)查的A～E五種植物中，你認(rèn)為入侵物種是
 
，請在給出的坐標(biāo)中繪出該物種的種群密度變化曲線．
（2）通過調(diào)查分析知道，入侵種群在原產(chǎn)地時，AA個體為24%，aa個體為4%；侵入該地區(qū)后，Aa個體為48%，aa個體為16%．則該物種在入侵后的基因頻率
 
．（填增大、減小、不變）
（3）如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外，還應(yīng)進(jìn)行
 
的調(diào)查．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員將經(jīng)過一系列不同濃度IAA溶液處理的瓊脂塊分別置于去尖端的胚芽鞘上，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘彎曲程度與IAA溶液濃度的關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A、實驗過程中，瓊脂塊應(yīng)該置于去尖端芽鞘的一側(cè)
B、IAA溶液濃度不同，胚芽鞘的彎曲程度也一定不同
C、胚芽鞘的彎曲程度越大，說明IAA的促進(jìn)作用越小
D、該圖反映了IAA溶液濃度過高時會抑制胚芽鞘生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

紫色洋蔥是高中生物實驗經(jīng)常使用的實驗材料．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、利用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗時，視野越亮觀察的效果越明顯
B、在驗證紫色洋蔥鱗片葉中是否含有還原糖實驗中，制作提取液時不宜使用外表皮部分
C、利用紫色洋蔥管狀葉進(jìn)行葉綠體色素提取實驗時，所用乙醇的濃度對實驗結(jié)果無影響
D、觀察紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實驗時，視野中可觀察到含四分體的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中物質(zhì)鑒定”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中
 
的含量．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實驗中，能將脂肪染成紅色的染液是
 
，用其染色時，使用酒精的目的是
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有3～4滴，而不能過量，為什么？
 

（4）本實驗注意事項：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，使用前對其甲液和乙液需
 
．
②（填濃度及名稱）雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑
 
，再加試劑
 
．
③蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能
 
，以免實驗后粘住試管壁，洗不凈．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2014年夏季，廣東省爆發(fā)的登革熱是登革病毒（含RNA）引起的，該疾病通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、登革病毒和蚊子兩者的遺傳物質(zhì)徹底水解，其產(chǎn)物中都有5種堿基
B、蚊子體內(nèi)衰老的細(xì)胞不能合成ATP和蛋白質(zhì)等，致使細(xì)胞代謝變得緩慢
C、登革病毒繁殖時，其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料等均由宿主細(xì)胞提供
D、蚊子體內(nèi)細(xì)胞膜上的糖蛋白在細(xì)胞間的信息交流方面發(fā)揮著重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性描述．某同學(xué)繪制了線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)模型，他所構(gòu)建的是（　�。�
A、物理模型B、概念模型
C、數(shù)學(xué)模型D、實物模型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案