紫色洋蔥是高中生物實驗經(jīng)常使用的實驗材料．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、利用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗時，視野越亮觀察的效果越明顯
B、在驗證紫色洋蔥鱗片葉中是否含有還原糖實驗中，制作提取液時不宜使用外表皮部分
C、利用紫色洋蔥管狀葉進(jìn)行葉綠體色素提取實驗時，所用乙醇的濃度對實驗結(jié)果無影響
D、觀察紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實驗時，視野中可觀察到含四分體的細(xì)胞
考點：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,檢測還原糖的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：用紫色洋蔥表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原時，因液泡呈現(xiàn)紫色，視野越亮觀察的效果越明顯；在提取和分離洋蔥葉綠體色素實驗中，無水乙醇的作用是溶解、提取色素．根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂
解答： 解：A、用紫色洋蔥表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原時，液泡呈現(xiàn)紫色，視野越亮觀察的效果越明顯，A正確；
B、紫色洋蔥提取液呈現(xiàn)紫色，在驗證紫色洋蔥鱗片葉中是否含有還原糖實驗中，制作提取液時不宜使用外表皮部分，會干擾實驗結(jié)果的觀察，B正確；
C、進(jìn)行葉綠體色素提取實驗時，所用乙醇的為無水乙醇，乙醇濃度越小，含水量越大，提取效果越差，C錯誤；
D、四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂，根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，看不到四分體，D錯誤．
故選：AB．
點評：本題綜合考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗，植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗、中色素的提取實驗，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在發(fā)酵條件的控制中，不正確的是（　�。�
A、葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有約
1
3
的空間
B、要想一次得到較多的果酒，在葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要將瓶裝滿
C、制作葡萄酒的過程中，除在適宜的條件下，時間應(yīng)控制在10-12d左右
D、制作葡萄醋的溫度要比制葡萄酒的溫度高些，但時間一般控制在7-8d左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種概念關(guān)系圖中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體．為研究某種矮生南瓜屬于哪種類型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示．請據(jù)圖分析并回答下列問題．

（1）適宜濃度的赤霉素和生長素對
 
南瓜莖有促進(jìn)伸長作用，其中，南瓜莖對
 
更敏感．
（2）噴施赤霉素或生長素
 
（能/不能）使該矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測，該矮生南瓜不屬于
 
 突變體．
（3）從圖b中可知，生長素的作用表現(xiàn)出
 
，既能
 
生長，又能
 
生長．
（4）在植物體內(nèi)，除上述兩種激素外，還存在有赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和
 
等植物激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物科學(xué)研究的說法，正確的是（　�。�
A、孟德爾運用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律
B、科學(xué)家運用放射性同位素示蹤技術(shù)，證明了DNA復(fù)制方式是全保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制
C、摩爾根通過果蠅的紅白眼色的遺傳實驗，證明了基因在染色體上
D、格里菲思的小鼠肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，通過把S型細(xì)菌和R型細(xì)菌經(jīng)過的不同處理后注射小鼠，觀察小鼠的死亡情況，從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的甲狀腺球蛋白．試回答下面的問題：
（1）最初的時間里被3H標(biāo)記的亮氨酸會出現(xiàn)在[
 
]
 
．
（2）此后放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在（寫標(biāo)號）
 
．
（3）圖示結(jié)構(gòu)中，與甲狀腺球蛋白的加工有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）在細(xì)胞中，把細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成的系統(tǒng)叫做細(xì)胞的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在湛江某生態(tài)系統(tǒng)中，綠藻和藍(lán)藻等藻類是鯪魚及小蝦的食物來源，小蝦是鯪魚的食物．圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及pH＞8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長鯪魚的食性比例．請據(jù)圖回答．

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)：
 
，鯪魚與小蝦的種間關(guān)系是
 
，從物質(zhì)循環(huán)的角度來看，藻類在此生態(tài)系統(tǒng)中的特有作用是
 
．
（2）從圖乙來看，在該生態(tài)系統(tǒng)中，鯪魚體長在4.2cm時，若它獲得的能量為24kg，則最少需要藻類
 
kg．
（3）藻毒素中含有某種神經(jīng)毒素，能抑制神經(jīng)系統(tǒng)功能，該物質(zhì)能夠與
 
上的受體結(jié)合導(dǎo)致“神經(jīng)麻痹”．在免疫學(xué)上，藻毒素可以看作是一種
 
．
（4）先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，既能獲得經(jīng)濟效益又能治理水體污染．
①從圖甲中看，治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇的藻類是
 
，因為
 
．
②現(xiàn)要投喂鯪魚去除①中的藻類，從圖乙看，投喂鯪魚的體長應(yīng)該大于
 
cm，因為此時植食性比例高，食物鏈短，能量利用率高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為圖l中B類群中的生物種群的能量值．據(jù)圖回答問題：

（1）圖l中生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
（填字母），大氣中CO2來源除圖中所示外，還可以來自
 
．如果用標(biāo)志重捕法調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某小型動物的種群密度，若標(biāo)記的動物有部分被肉食性猛禽捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
（增大/偏�。�
（2）由圖l和圖2可知，該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)是
 
，若種群B4增加1kg，按照圖2的能量傳遞效率，需要的生產(chǎn)者至少為
 
kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　　）
A、糖原是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，纖維素和淀粉是植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)
B、原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA，其線粒體內(nèi)含有少量的DNA
C、腺嘌呤核苷（腺苷）是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成之一
D、脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

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