11．果蠅的長翅對殘翅為顯性，如果用含有某種藥物的食物喂果蠅，所有的果蠅都是殘翅．現(xiàn)有一只用含有某種藥物的食物喂養(yǎng)過的殘翅果蠅，選用下列哪一果蠅與之交配可以確定其基因型（　�。�
A．用藥物喂養(yǎng)過的殘翅果蠅B．未用藥物喂養(yǎng)過的殘翅果蠅
C．未用藥物喂養(yǎng)過的長翅純合果蠅D．未用藥物喂養(yǎng)過的長翅果蠅

分析 1、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例．
2、根據(jù)題意分析可知：果蠅的長翅對殘翅為顯性，如果用含有某種藥物的食物喂果蠅，所有的果蠅都是殘翅，說明果蠅的長翅或殘翅性狀既受基因控制，也受環(huán)境影響．

解答 解：A、用藥物喂養(yǎng)過的殘翅果蠅有多種基因型，所以用該果蠅與之交配不能確定其基因型，A錯誤；
B、未用藥物喂養(yǎng)過的殘翅果蠅是隱性純合體，所以用該果蠅與之交配可以確定其基因型，B正確；
C、未用藥物喂養(yǎng)過的長翅純合果蠅與之交配，后代都是長翅果蠅，因而不能確定其基因型，C錯誤；
D、未用藥物喂養(yǎng)過的長翅果蠅，其可能是純合體，也可能是雜合體，所以用該果蠅與之交配不能確定其基因型，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于體溫及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
①人的體溫來源于體內(nèi)物質(zhì)代謝過程中所釋放出來的熱量
②人體體溫調(diào)節(jié)中樞主要在下丘腦
③人體感受溫度變化的溫度感受器分布于皮膚、黏膜和內(nèi)臟器官中
④當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，皮膚血管舒張、骨骼肌收縮
⑤人體體溫調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的．
A．①②③B．③④⑤C．②④D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答：

（1）人體細(xì)胞中過程①發(fā)生的場所有細(xì)胞核和線粒體．
（2）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%．
（3）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是T∥A替換為C∥G（A∥T替換為G∥C）．
（4）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、干細(xì)胞、癌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中，能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞．
（5）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時啟用的起始點不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)．
（6）健康人體正常細(xì)胞中遺傳信息傳遞規(guī)律可表示為．（表示時需用①②③、3種生物大分子、箭頭等）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖中a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．a和 b為一個細(xì)胞周期B．a段結(jié)束時DNA含量增加一倍
C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b段D．b和c為一個細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于探究生長素濃度對插條生根影響的實驗敘述，正確的是（　　）
A．該實驗不需要設(shè)置對照實驗
B．枝條留芽越多實驗效果越好
C．扦插時無需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端
D．本實驗需進(jìn)行預(yù)實驗，檢驗實驗的科學(xué)性和可行性，并為下一步實驗做準(zhǔn)備

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化．條件變化和激素對應(yīng)不正確的是（　　）
A．食物缺碘--促甲狀腺激素B．食物過咸--抗利尿激素
C．過度饑餓--胰島素D．溫度降低--甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進(jìn)行的
B．過程①和③都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C．物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時也會產(chǎn)生少量的CO2
D．過程②產(chǎn)生的水中的氫并非全部來自于X

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于基因重組的敘述中，正確的是（　　）
A．基因型為Aa的個體自交，因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離
B．葛萊弗德氏綜合征（47，XXY）患者變異是三條性染色體上基因重組所致
C．非姐妹染色單體間的基因交換勢必導(dǎo)致基因重組
D．控制一對相對性狀的基因在遺傳時也可能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 斐林試劑（磚紅色）、雙縮脲試劑（紫色）、蘇丹Ⅲ染液（紅色）

B. 斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（紫色）、雙縮脲試劑（紅色）

C. 蘇丹Ⅲ染液（磚紅色）、雙縮脲試劑（紫色）、斐林試劑（磚紅色）

D. 斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）、雙縮脲試劑（紫色）

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