下圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①是遺傳物質(zhì)的主要載體，能被堿性染料染成深色

B. ②是細(xì)胞代謝和遺傳特性的控制中心

C. 蛋白質(zhì)、RNA通過(guò)③需要消耗能量

D. 在有絲分裂過(guò)程中，②、④都會(huì)發(fā)生周期性變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖甲中，m1表示的是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，m2表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的熱能

B．若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量，則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II同化固定的能量

C．若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)II、Ⅲ間的能量傳遞效率是F/B×100%

D．C比B的能量少的原因主要是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林扶余第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2，現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ(a～d)所示。

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置順序：__________________(用箭頭和圖中序號(hào)表示)；無(wú)氧條件下的裝置順序：__________(用箭頭和圖中序號(hào)表示)。

②裝置中c瓶的作用是____________________________。

③在溫度和pH都相同的情況下，影響酵母菌細(xì)胞呼吸方式的外界因素主要是________。

⑵ 乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式。

①要想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)該如何設(shè)計(jì)？____________________________________________________。

②若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動(dòng)，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是________________________。

③若酵母菌消耗的O2為3 mol/L，而釋放的CO2為9 mol/L，則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的________倍。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林扶余第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用

B．葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段

C．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

D．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度大于分解速度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林扶余第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鹽堿地中生活的某種植物,其細(xì)胞液泡膜上有一種載體蛋白,能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡,降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B．Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過(guò)性

C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力

D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林扶余第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．溶酶體中的水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B．線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜均可生成ATP

C．某些原核生物雖然沒(méi)有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用

D．細(xì)胞骨架與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換等生命活動(dòng)密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某種蝴蝶的體色和觸角均是由常染色體上基因控制．其中觸角正常（B）對(duì)棒狀（b）為顯性．已知這種蝴蝶雌性個(gè)體體色都是白色的，雄性個(gè)體黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性．用白色正常父本與白色棒狀母本雜交，后代F1中雄性個(gè)體全為黃色正常型，雌性個(gè)體全為白色正常型．讓F1中的雌雄個(gè)體相互交配，后代F2雄性個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為：黃色正常：黃色棒狀：白色正常：白色棒狀=9：3：3：1．根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）親本中父本的基因型為aaBB，母本的基因型為AAbb．
（2）體色和觸角的決定基因在遺傳過(guò)程中遵循什么定律？基因的自由組合定律，判斷依據(jù)為F1中的雌雄個(gè)體相互交配，后代F2雄性個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為黃色正常：黃色棒狀：白色正常：白色棒狀=9：3：3：1．F1中的雌雄個(gè)體相互交配，后代F2雌性個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為白色正常：白色棒狀=3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．已知豌豆豆莢的顏色綠色（A）對(duì)黃色（a）為顯性，豆莢的形狀飽滿（B）對(duì)不飽滿（b）為顯性．圖1表示甲、乙、丙、丁四種豌豆的體細(xì)胞中染色體和基因的組成情況．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1所示的四種豌豆中，屬于純合子的是丙，具有兩對(duì)等位基因的是甲．
（2）若豌豆甲自交，F(xiàn)1中純合子占$\frac{1}{4}$．
（3）若豌豆乙與丙雜交，后代的分離比是1：1．
（4）若圖1中的兩種豌豆雜交，其后代表現(xiàn)型的比例如圖2所示，則這兩種豌豆是甲和�。ㄌ罴�、乙、丙、�。�，在它們的后代中，與雙親表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是$\frac{1}{8}$．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出圖1甲與丙雜交的遺傳圖解．（要求寫(xiě)出配子）
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖，這兩種單基因遺傳病分別由A/a及基因B/b控制，其中一對(duì)基因位于性染色體上．

（1）Ⅲ14的X染色體來(lái)自于第Ⅰ代中的Ⅰ3或Ⅰ4．
（2）乙病的致病基因的遺傳方式是伴X顯性遺傳．（回答染色體和顯隱性）
（3）Ⅲ11的基因?yàn)锳AXbY、AaXbY，若Ⅲ11與一個(gè)和圖2中Ⅲ15基因型完全相同的女子結(jié)婚，他們的后代患甲病的概率是$\frac{1}{6}$．
（4）假定Ⅲ11與Ⅲ15結(jié)婚，若a卵與e精子受精，發(fā)育出的Ⅳ16患兩種病，其基因型是aaXBY．若a卵與b精子受精，則發(fā)育出的Ⅳ17的基因型是AaXBXb，表現(xiàn)型是僅患乙病的女性．
（5）采取遺傳咨詢 措施，可估計(jì)遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率并提出預(yù)防措施．

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