分析 分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且染色體分布散亂,處于有絲分裂前期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
解答 解:(1)圖示細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,但有中心體,屬于動物細(xì)胞的有絲分裂模式圖.
(2)乙圖中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,因此此時(shí)細(xì)胞中染色單體數(shù)為0、DNA分子數(shù)和染色體數(shù)均為8.
(3)有絲分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,因此在顯微鏡下觀察染色體的形態(tài)時(shí)最好選取丙圖所代表的時(shí)期.甲細(xì)胞處于有絲分裂前期,乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,丙細(xì)胞處于有絲分裂中期,因此正確的順序是甲丙乙.
故答案為:
(1)動物
(2)0 8
(3)丙 甲丙乙
點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 47 | B. | 48 | C. | 49 | D. | 50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施肥的同時(shí)結(jié)合松土,有利于根吸收礦質(zhì)元素離子 | |
B. | 給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣,可以提高產(chǎn)酒量 | |
C. | 用透氣的紗布包扎傷口,可抑制厭氧菌的大量繁殖 | |
D. | 適當(dāng)降低溫度和氧濃度,有利于果蔬儲藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪是良好的儲能物質(zhì) | B. | 纖維素是植物體內(nèi)的多糖 | ||
C. | 性激素屬于脂質(zhì)中的固醇 | D. | 糖都是甜的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b為腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 在禽流感病原體、大腸桿菌體內(nèi)b為4種 | |
C. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物中,a有2種 | |
D. | 某些抗體的組成單位可用b來表示,a為脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA分子的復(fù)制是指以親代DNA分子為模板來合成子代DNA的過程 | |
B. | DNA復(fù)制只存在有絲分裂間期的細(xì)胞中 | |
C. | DNA分子是半保留復(fù)制的 | |
D. | DNA分子中的一條鏈為復(fù)制DNA分子提供精確的模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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