A、若甲、乙是同一個(gè)細(xì)胞的兩個(gè)部分,則該細(xì)胞為神經(jīng)元,乙中a、c為興奮區(qū) |
B、若甲、乙是兩個(gè)同類型細(xì)胞的各一部分,則興奮在兩者之間是以電信號(hào)的形式傳遞的 |
C、若甲、乙是同一個(gè)細(xì)胞的兩個(gè)部分,則甲與乙之間通過(guò)神經(jīng)沖動(dòng)傳遞信息,且興奮的傳導(dǎo)方向應(yīng)為甲→乙 |
D、圖甲在向外分泌物質(zhì),則甲可參與構(gòu)成突觸前膜,該物質(zhì)的分泌體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物甲比植物乙對(duì)溫度升高更加敏感 |
B、植物乙可能生長(zhǎng)在沙漠地帶 |
C、圖示說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 |
D、可推測(cè)離子滲漏透出細(xì)胞膜的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
基因組合 | D、H同時(shí)存在(D_H_型) | D存在、H不存在(D_hh型) | H存在、D不存在(ddH_型) | D和H都不存在(ddhh型) |
花紋顏色 | 野生型(黑色、橘紅色同時(shí)存在) | 橘紅色 | 黑色 | 白色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、磚紅色 | B、白色 |
C、紫色 | D、橘紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理方式 | 生長(zhǎng)素濃度(ng/L) | 彎曲角度α | ||
向光側(cè) | 背光側(cè) | |||
強(qiáng)光 | 184.6 | 498.2 | 35.5° | |
弱光 | 210.5 | 421.6 | 17.5° | |
黑暗 | 418.2 | 418.9 | 0° |
A、莖具有向光性,而由上面結(jié)果可知,根具有背光生長(zhǎng)的特性 |
B、背光側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)一般起抑制作用 |
C、生長(zhǎng)素分布不均既可能與生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸有關(guān),也可能與光照加快生長(zhǎng)素分解有關(guān) |
D、水稻根彎曲的角度隨光照強(qiáng)度的增加而一直增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、夜間某植物同一葉肉細(xì)胞中線粒體和葉綠體之間的氣體交換,a、b為O2和CO2 |
B、圖示可表示生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中垂體和甲狀腺之間的相互調(diào)節(jié),若a代表促進(jìn),則b代表抑制 |
C、若圖示代表正常人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)交換關(guān)系,若甲中蛋白質(zhì)較多,則a、b可代表葡萄糖和O2 |
D、圖示可表示熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
| ||
C、
| ||
D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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