【題目】如圖表示某人在休息時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量，在A時(shí)刻，室內(nèi)溫度由15 ℃突升至40 ℃，在B時(shí)刻，室內(nèi)溫度又突降至15 ℃。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．在A時(shí)刻，室內(nèi)溫度變化時(shí)，皮膚血管收縮、立毛肌舒張

B．在AB段，因外界環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱

C．在AB段，人體內(nèi)酶的活性比BC段高

D．在BC段，人體體溫仍能保持相對(duì)恒定

【答案】D

【解析】

試題分析：A時(shí)刻，人處于高溫環(huán)境，為了維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，散熱增加，即皮膚血管舒張，故A錯(cuò)誤；AB段，通過(guò)調(diào)節(jié)使人體的產(chǎn)熱和散熱基本相等，故B錯(cuò)誤；由于AB段人體能維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，因此體內(nèi)酶活性不變，故C錯(cuò)誤；當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中，通過(guò)調(diào)節(jié)能維持體溫的穩(wěn)定，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所提供的材料，分析回答：

Ⅰ.科研人員為探究脾臟中某種淋巴細(xì)胞（簡(jiǎn)稱(chēng)M細(xì)胞）在免疫應(yīng)答中的作用，以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

組別

處理方式

檢測(cè)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組

用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后，分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)

部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞

對(duì)照組

肺癌細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng)

淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞

（1）實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)材料小鼠的要求是同（一品）種、_________________________________________。

（2）M細(xì)胞很可能是_________________細(xì)胞。對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)分析，可獲得的結(jié)論有:

__________________________________________。（答出兩項(xiàng)）

Ⅱ.如圖所示為人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）侵入人體后病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量變化曲線(xiàn)。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析艾滋病的發(fā)病機(jī)理及患者的直接死因是：______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用。如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是______分泌增多，促進(jìn)了_____分解成葡萄糖，使血糖水平升高。

（2）如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島_______細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)_____分泌減少。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中最可能是構(gòu)成細(xì)胞膜的一組化學(xué)元素是（　�。�
A.C，H，O，N，F(xiàn)e
B.C，H，O
C.C，H，O，P
D.C，H，O，N，P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①存在于葉綠體中而不存在于線(xiàn)粒體中

②存在于RNA中而不存在于DNA中

③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中

A. 核糖、脫氧核糖、乳糖

B. 脫氧核糖、核糖、乳糖

C. 葡萄糖、核糖、糖原

D. 脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于中心體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.是動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器
B.每個(gè)中心只有兩個(gè)中心粒組成
C.組成成分中沒(méi)有磷脂
D.與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素)。

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，圖中激素A在血液中的含量明顯升高。這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是；同時(shí)激素D(填名稱(chēng))分泌也增多，并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗。引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為：→傳入神經(jīng)→→傳出神經(jīng)→骨骼肌。如果某人因發(fā)高燒，體溫一天內(nèi)基本都是38.5℃，則他在這一天產(chǎn)熱量散熱量（填：大于、小于或者等于）

（2）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌 (填激素名稱(chēng))，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡。

（3）如果血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高，會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為我們常見(jiàn)的幾種生物，請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖，回答下面的問(wèn)題：

這幾種生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上的共同點(diǎn)是具有層次。

（2）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來(lái)認(rèn)識(shí)，它們共同具有的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 。

（3）上述生物可以歸類(lèi)為植物的是 ，可以歸類(lèi)為動(dòng)物的是 。

（4）這些生物具有共同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這說(shuō)明細(xì)胞具有 性，但各個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、成分和功能又各不相同，這說(shuō)明細(xì)胞具有 性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是

A．圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

B．圖中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生［H］的場(chǎng)所都是線(xiàn)粒體

C．圖中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來(lái)自葡萄糖

D．該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行，無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行

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