科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素作用于特定的靶器官,并不直接向組織提供能量或物質 |
B、激素與特定受體結合發(fā)揮作用 |
C、動物激素由細胞產(chǎn)生,由專門管道分泌到血液中 |
D、激素具有維持內環(huán)境穩(wěn)定、促進生長與發(fā)育等方面的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一、二、三所代表的實驗中,自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH |
B、圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高 |
C、圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限 |
D、圖一可以得出酶具有高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若探究pH對淀粉酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物 |
B、若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照 |
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,不可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測 |
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、皮膚對各種病原體的屏障作用、白細胞吞噬病菌、溶菌酶對病原菌的溶解作用以及有些人對花粉過敏身上出現(xiàn)紅色丘疹等均屬于非特異性免疫 |
B、吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫過程中均能發(fā)揮作用 |
C、在特異性免疫過程中B細胞、T細胞增殖分化成效應B細胞、效應T細胞,以及記憶B細胞和記憶T細胞的過程為效應階段 |
D、只要接觸過一次某種抗原,記憶細胞就能長期記住該抗原的特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子中的全部片段都含有遺傳信息 |
B、RNA病毒沒有DNA分子,所以沒有遺傳信息 |
C、DNA分子中的遺傳信息來自于4種堿基的特定排列順序 |
D、轉入了海蟄的綠色熒光蛋白基因的轉基因鼠在正常光線下沒有發(fā)出綠色熒光,說明基因一經(jīng)轉移,就會散失遺傳信息 |
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