人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動.如圖為人口自動調控圖(注:環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在自然界中,人口數(shù)量不可能無限增長,理由是
 

(2)由圖可以看出,當人口數(shù)量大于人口容納量時,人類生存的環(huán)境阻力將隨之
 

(3)長期以來,我國人口的出生率一直高于死亡率,人口增長過快,因此控制我國人口的關鍵是控制人口的
 
,我國采取控制人口增長的政策是
 

(4)若此圖表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會很快恢復到原有的數(shù)量.請你依圖提出更有效的滅鼠方案
 

參照該法,據(jù)所學知識,寫出防治農業(yè)害蟲的生物防治方法有哪些?(寫出兩種方法)
 
 
考點:人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
專題:
分析:如圖為人口數(shù)量變化與環(huán)境資源之間的關系,由圖可知,當人口數(shù)量過多或過少時,環(huán)境的阻力會發(fā)生相應的變化進行相應的調節(jié),使人口維持相對穩(wěn)定.
解答: 解:(1)在自然界中,人口數(shù)量不可能無限增長,原因是受到食物、空間等的限制
(2)由圖可以看出,當人口數(shù)量大于人口容納量時,由于環(huán)境資源有限,會使人類生存的環(huán)境阻力隨之增加
(3)長期以來,我國人口的出生率一直高于死亡率,人口增長過快,因此控制我國人口的關鍵是控制人口的出生率,我國采取控制人口增長的政策是計劃生育.
(4)若此圖表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會很快恢復到原有的數(shù)量.有效的滅鼠方案應該是使老鼠生存的環(huán)境阻力增加,從根本上控制老鼠的種群數(shù)量.據(jù)所學知識,防治農業(yè)害蟲的生物防治方法有:引入害蟲天敵、引入害蟲的寄生物.
故答案為:
(1)受到食物、空間等的限制  
(2)增加  
(3)出生率    計劃生育
(4)使老鼠生存的環(huán)境阻力增加,從根本上控制老鼠的種群數(shù)量     引入害蟲天敵   引入害蟲的寄生物(答案合理即可)
點評:本題考查人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響,人口的增長應與資源、環(huán)境相協(xié)調,與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖結構的物質在下列生物體或細胞肯定不具備的是( 。
A、動物的汗腺細胞
B、結核病病原體
C、乙型肝炎病原體
D、蠶豆的根毛細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂和無絲分裂在不同時期的區(qū)別?有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區(qū)別?

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于激素的說法不正確的是( 。
A、激素作用于特定的靶器官,并不直接向組織提供能量或物質
B、激素與特定受體結合發(fā)揮作用
C、動物激素由細胞產(chǎn)生,由專門管道分泌到血液中
D、激素具有維持內環(huán)境穩(wěn)定、促進生長與發(fā)育等方面的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果.有關敘述錯誤的是(  )
A、圖一、二、三所代表的實驗中,自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH
B、圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
C、圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D、圖一可以得出酶具有高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成.生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究,結果如下表,單位是J/(hm2?a).
 植物 田鼠 鼬
 固定的太陽能 攝入量 同化量 呼吸量 攝入量 同化量 呼吸量
 2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是
 

(2)在研究能量流動時,可通過
 
調查田鼠種群密度.若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算結果
 
.但由于干旱,導致植物在一段時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來的水平,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有
 
 能力,其基礎是
 

(3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%~5%用于
 
,其余在呼吸作用中的能量去向是
 

(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見,信息能夠
 
,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,除了這條食物鏈中的還有
 

(6)能量流動過程中,田鼠的攝入量與其同化量差值的去向是
 

(7)表中呼吸量的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于探究酶特性實驗的敘述中,錯誤的是( 。
A、若探究pH對淀粉酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物
B、若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,不可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關免疫的相關敘述中正確的是( 。
A、皮膚對各種病原體的屏障作用、白細胞吞噬病菌、溶菌酶對病原菌的溶解作用以及有些人對花粉過敏身上出現(xiàn)紅色丘疹等均屬于非特異性免疫
B、吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫過程中均能發(fā)揮作用
C、在特異性免疫過程中B細胞、T細胞增殖分化成效應B細胞、效應T細胞,以及記憶B細胞和記憶T細胞的過程為效應階段
D、只要接觸過一次某種抗原,記憶細胞就能長期記住該抗原的特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與遺傳信息有關的敘述,正確的是( 。
A、DNA分子中的全部片段都含有遺傳信息
B、RNA病毒沒有DNA分子,所以沒有遺傳信息
C、DNA分子中的遺傳信息來自于4種堿基的特定排列順序
D、轉入了海蟄的綠色熒光蛋白基因的轉基因鼠在正常光線下沒有發(fā)出綠色熒光,說明基因一經(jīng)轉移,就會散失遺傳信息

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