11．當(dāng)某抗原侵入人體時(shí)，會(huì)引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，下列敘述正確的是（　�。�
A．受抗原刺激的B細(xì)胞經(jīng)淋巴因子作用能形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B．吞噬細(xì)胞吞噬并分解該抗原的過程屬于特異性免疫
C．B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識(shí)別該抗原
D．漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能產(chǎn)生淋巴因子

分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

解答 解：A、受抗原刺激的B細(xì)胞經(jīng)淋巴因子作用能形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，A正確；
B、吞噬細(xì)胞吞噬并分解該抗原的過程屬于非特異性免疫，B錯(cuò)誤；
C、漿細(xì)胞不能識(shí)別該抗原，C錯(cuò)誤；
D、產(chǎn)生淋巴因子的是T細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．分析下列圖表，回答有關(guān)問題．

（1）圖中B是蛋白質(zhì)，G所示糖類的具體名稱是脫氧核糖．
（2）D與A的位置關(guān)系是D在A上呈線性排列（基因在染色體上呈線性排列）．
（3）C的基本單位是圖中的E（填字母），遺傳信息是D中E（堿基）的排列順序．
（4）從分子水平看，D與C的關(guān)系是D是具有遺傳效應(yīng)的C片段（基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段）．
（5）與RNA相比，在DNA分子中特有的一種F物質(zhì)是胸腺嘧啶．
（6）一對(duì)D在減數(shù)分裂時(shí)與一對(duì)A的行為存在明顯的平行關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．關(guān)于染色體變異的易混易錯(cuò)題組，注意染色體結(jié)構(gòu)變異與數(shù)目變異的不同，結(jié)合遺傳規(guī)律計(jì)算解決問題

Ⅰ．家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制．雄蠶由于吐絲多、絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分．于是，科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個(gè)問題．請(qǐng)回答：
（1）家蠶的一個(gè)染色體組含有28條染色體，其組成為27+X或27+Y．
（2）圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的結(jié)構(gòu)變異（易位），圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為aaZWA，染色體變異可發(fā)生在細(xì)胞的哪種分裂方式中有絲分裂和減數(shù)分裂均可．
Ⅱ．玉米葉片的非甜（H）對(duì)甜（h）為顯性，基因位于常染色體上，H-和h-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括H和h基因），缺失不影 響減數(shù)分裂過程．染色體缺失的精子不育，而染色體缺失的卵細(xì)胞可育．
（1）現(xiàn)有基因型為HH、Hh、H-h、hh-、hh的5種玉米，欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“染色體缺失的精子不育，而染色體缺失的卵細(xì)胞可育”的結(jié)論，可選擇基因型為H-h×hh的測(cè)交親本組合進(jìn)行正交或反交實(shí)驗(yàn)．
（2）若上述結(jié)論成立，以Hh-個(gè)體為母本，H-h個(gè)體為父本雜交得F1，則后代的表現(xiàn)型及比例是非甜：甜=1：1．
（3）若某玉米植株出現(xiàn)了新的性狀，科研人員不清楚此性狀的出現(xiàn)是由基因突變引起的，還是由染色體變異引起的，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明（只寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路）取具有分裂能力的細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目是否改變．
Ⅲ．對(duì)植物進(jìn)行一定時(shí)間的低溫（如4℃）處理，是否也能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍？請(qǐng)回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)對(duì)問題進(jìn)行探究．
（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)，你作出的最合理實(shí)驗(yàn)假設(shè)是低溫可能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的洋蔥隨機(jī)平分為兩組：實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組將實(shí)驗(yàn)組放入冰箱（4℃），對(duì)照組在室溫（25℃）下培養(yǎng)，其他培養(yǎng)條件保持一致，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，剪取根尖先用卡諾氏液處理，其作用固定細(xì)胞形態(tài)，再用95%的酒精沖洗，然后制成臨時(shí)裝片，包括解離、漂洗、染色、制片4個(gè)步驟．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物的微型繁殖技術(shù)是指（　�。�
A．基因工程育種B．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)
C．嫁接D．通過植物組織培養(yǎng)快速繁殖的技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．已知小麥的抗病（A）和感�。╝）、無芒（B）和有芒（b）是兩對(duì)相對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀．現(xiàn)用兩種表現(xiàn)型不同的小麥作親本進(jìn)行雜交，得到的F1如表所示：
F1的性狀抗病感病無芒有芒
F1的性狀百分比75%25%50%50%
由F1可知親本基因型為（　�。�
A．AaBb 和 AabbB．AaBB 和 AabbC．AaBb 和 AaBbD．AaBb 和 aabb

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．傳統(tǒng)生物技術(shù)與我們現(xiàn)代的生活依舊很貼近，下面是兩則實(shí)例，請(qǐng)分析回答：
（1）①在腐乳的制作過程中，起主要作用的毛霉屬于真核生物（原核生物或真核生物）．毛霉能產(chǎn)生蛋白酶和脂肪酶等酶，前者能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，后者可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．
②腐乳制作時(shí)要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬和抑制微生物的生長(zhǎng)，
避免豆腐塊腐敗變質(zhì)，并隨著層數(shù)的增高，用鹽量增多．
③在腐乳浸液中酒的含量要控制在12%左右，若酒精含量過高，腐乳成熟的時(shí)間將會(huì)延長(zhǎng)
（“縮短”或“延長(zhǎng)”）；若酒精含量過低，則不足以抑制微生物生長(zhǎng)，還可能導(dǎo)致豆腐腐�。�
④影響腐乳風(fēng)味和質(zhì)量的因素除以上因素外還有鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵時(shí)間、發(fā)酵溫度．（至少列舉兩項(xiàng)）
（2）①制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料，原因是亞硝酸鹽的含量低．制作泡菜的菌種主要是乳酸菌．
②測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是比色法．因?yàn)閬喯跛猁}與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色化合物．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某類高分子化合物含C、H、O、N、S等元素，則該類化合物最不可能具有的功能是

A．構(gòu)成生物膜的主要成分 B．激發(fā)并維持高等動(dòng)物的第二性征

C．抵抗病菌引起的感染 D．降低血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于用塑料瓶制作果酒和果醋的敘述，正確的是（　�。�
A．為了將葡萄清洗干凈，應(yīng)先反復(fù)沖洗再除去枝梗
B．酵母菌可以在缺氧、呈堿性的環(huán)境生長(zhǎng)繁殖
C．制作果醋的菌種只能從菌種保藏中心購買
D．隨著酒精度數(shù)的提高，紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液，使得葡萄酒呈現(xiàn)深紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．正常動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，具有接觸抑制的特性，癌細(xì)胞沒有
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)都可用于轉(zhuǎn)基因生物的培育
C．單克隆抗體的制備依據(jù)的原理是膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性
D．胚胎干細(xì)胞比正常體細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)分裂的代數(shù)多

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