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【題目】達爾文給他的讀者留下了一個很深的印象：思想觀念得換一換了，《圣經》對物種起源的解釋好像不大對，應該代之以自然主義的說明。材料旨在說明達爾文的著作

A. 長期深受宗教的困擾

B. 否認了《圣經》的原有作用

C. 瓦解了傳統的思想觀念

D. 轉變了人們的自然觀

【答案】D

【解析】通過對材料的分析，我們可以看到A的說法在材料中沒有體現，故可排除A；達爾文的生物進化論有力地挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說，并沒有否認了《圣經》的原有作用，故可排除B；C的說法違背史實，明顯錯誤；達爾文的生物進論從根本上改變了當時絕大多數人對生物界和人類在生物界中的地位的看法，轉變了人們的自然觀，故本題選D。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的中腦邊緣多巴胺系統是腦的“獎賞通路”，通過多巴胺興奮此處的神經元,傳遞到腦的“獎賞中樞”使人感到愉悅,因而多巴胺被認為是引發(fā)“獎賞”的神經遞質,下圖是神經系統調控多巴胺釋放的機制,毒品和某些藥物能干擾這種調控機制,使人產生毒品或藥物的依賴。

(1)多巴胺的釋放方式是______________；伴隨著多巴胺釋放，突觸前膜完成的信號轉變是___________。

(2)多巴胺釋放后，突觸前膜上有回收多巴胺的轉運蛋白,但是該蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分)結合,阻礙多巴胺的回收,使突觸間隙中的多巴胺含量________；長期使用冰毒,還會使神經元A上的多巴胺受體數量_________，因此當停止使用冰毒時，生理狀態(tài)下的多巴胺“獎賞”效應減弱,造成毒品依賴。

(3)釋放多巴胺的神經元還受到抑制性神經元的調控，當抑制性神經元興奮時，其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸,它與突觸后膜上的受體結合，使Cl-____________(填“內流”或“外流”），從而抑制釋放多巴胺的神經元，使多巴胺的釋放量__________。抑制性神經元細胞膜上有嗎啡的受體,當人長時間過量使用嗎啡時，抑制性神經元的興奮性減弱，最終使得____________，獎賞”效應增強,停用時，則造成藥物依賴。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】伏牛山系是南北氣候和植被過渡帶，油松為該區(qū)域典型的樹種。為合理經營和保護林業(yè)資源提供依據，研究人員對老君山某區(qū)域油松林進行了調查。請據圖分析：

（1）圖1是研究人員調查的該地區(qū)陰坡與陽坡油松的________圖。據圖推斷，該地區(qū)油松的種群數量將會________________。

（2）圖2是研究人員繪制的油松死亡率曲線。據圖分析，油松陰坡比陽坡整體死亡率_______，可能與陰坡、陽坡的________條件差異大有關。圖中，陽坡油松以15年為周期呈現死亡率高峰，發(fā)生這種波動的原因是每當油松種群數量達到一定程度時，_________，引起植株大量死亡。依據上述研究，林業(yè)人員可確定油松砍伐的合理時期，有效提高林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展水平。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只突變型的雌性果蠅與一只野生型的雄性果蠅交配后，產生的F1中野生型與突變型之比為2：1，且雌雄個體之比也為2：1。這個結果從遺傳學角度作出的合理解釋是（ ）

A．該突變基因為常染色體顯性基因

B．該突變基因為X染色體隱性基因

C．該突變基因使得雌配子致死

D．該突變基因使得雄性個體致死

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某蛋白質結構示意圖，圖2為由該蛋白質切下的某一片段，試判斷下列有關敘述中不正確的是

A. 圖1所示蛋白質含有游離的氨基至少2個

B. 圖2中氨基酸種類的不同決定于②、④、⑦

C. 合成圖2所示片段的部位是核糖體

D. 該蛋白質在形成過程中，相對分子質量至少減少了3240

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1是以種植小麥為主的農田生態(tài)系統一年內能量流動示意圖，數值單位為J／cm2；圖2是圖1中B、C兩類生物在一段時間內的種群密度變化曲線。請回答下列問題：

（1）圖1中直接揭示了生態(tài)系統的主要功能是___________。圖2中甲、乙二者的種群密度由于______________調節(jié)而處于動態(tài)平衡狀態(tài)。

（2）統計發(fā)現圖1中生產者同化的能量尚有300 J／cm2未被利用，由此可知，生產者用于生長發(fā)育繁殖的能量有_________J／cm2，由A到B的能量傳遞效率為___________。

（3）圖1中，農民將B和C的糞便和A的部分秸稈進入沼氣池，將發(fā)酵產生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，這樣做能實現對能量的_______________，從而大大提高__________________。

（4）當地村民響應政府號召，實施了“退耕還林”，多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯�。調查發(fā)現，該森林中不同的地段往往分布著不同的種群，同一地段上的_________也有差別，它們常呈_______分布，該現象體現了群落的水平結構。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大腸桿菌放在含有32P的培養(yǎng)基上擴大培養(yǎng)，取出大腸桿菌并用噬菌體侵染，當大腸桿菌解體后，32P的去向是

A．隨大腸桿菌的解體而消失 B．發(fā)現于噬菌體的外殼和DNA分子中

C．僅發(fā)現于噬菌體的DNA中 D．僅發(fā)現于噬菌體的蛋白質中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員為了探究某藥物M誘導正常小鼠發(fā)生體液免疫而導致糖尿病的機理，做了如表實驗。下列有關敘述錯誤的是

注：“+”表示出現抗原抗體反應，“—”表示不出現抗原抗體反應。

A. 藥物M沒有改變小鼠肝細胞表面胰島素受體蛋白

B. 藥物M使小鼠產生了抗肝細胞表面胰島素受體蛋白的抗體

C. 該種糖尿病小鼠可以通過注射胰島素進行治療

D. 該種糖尿病小鼠體內抗利尿激素含量可能較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一動物個體的神經細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是

A．二者所處的細胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同

C．二者所含有的基因組不同 D．二者核DNA的復制方式不同

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