(單選)珠柄,珠心,珠孔的位置排列于同一直線(xiàn)上的胚珠稱(chēng)為( 。
A、倒生胚珠B、直生胚珠
C、橫生胚珠D、彎生胚珠
考點(diǎn):真題集萃
專(zhuān)題:
分析:胚珠為子房?jī)?nèi)著生的卵形小體,是種子的前體.胚珠由珠柄、珠被、珠孔和珠心所組成.
解答: 解:A、倒生胚珠:胚珠一側(cè)生長(zhǎng)快,另一側(cè)生長(zhǎng)慢,胚珠向生長(zhǎng)慢的一側(cè)倒轉(zhuǎn)約180°,珠心并不彎曲,珠孔在珠柄基部的一側(cè),合點(diǎn)在珠柄相對(duì)的一側(cè),靠近珠柄一側(cè)的外珠被常與珠柄貼生,形成一條珠脊,向外隆起.合點(diǎn)、珠心和珠孔的連接線(xiàn)幾乎和珠柄平行.大多數(shù)的被子植物的胚珠屬此類(lèi)型.如稻、麥、百合、棉等的胚珠,不符合題意;
B、直生胚珠:胚珠各部分均勻生長(zhǎng),整個(gè)胚珠直立地著生在株柄上,即珠孔、珠心、合點(diǎn)和珠柄處于同一直線(xiàn)上,如蕎麥、胡桃胚珠,符合題意;
C、橫生胚珠:胚珠的一側(cè)生長(zhǎng)較快,胚珠在珠柄上扭轉(zhuǎn)約900,珠孔、珠心和合點(diǎn)的連接線(xiàn)與珠柄幾乎成直角,如錦葵、毛茛等的胚珠,不符合題意;
D、彎生胚珠:胚珠的下半部生長(zhǎng)較均勻,上半部向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲,胚囊也有一定程度的彎曲,珠孔向珠柄方向下傾,如油菜、蠶豆、扁豆等豆類(lèi)的胚珠,不符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):珠柄:胚珠基部的小柄.胚珠借其珠柄著生于胎座上,維管束同胎座經(jīng)珠柄進(jìn)入胚珠,供應(yīng)養(yǎng)料.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前臨床上癌癥治療的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療.菜生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測(cè),二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管,培養(yǎng)皿等.
(1)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
a.取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用
 
處理,使其分散開(kāi)來(lái),配制成細(xì)胞懸液,將其均勻分成5份,置于5個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng),分別編號(hào).
b.取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)l、2、3、4、5,并在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入
 
,作為
 
組.
c.將步驟b中的配制的溶液分別置于5個(gè)培養(yǎng)皿中,搖勻后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
d.從5個(gè)培養(yǎng)皿中吸取適量的培養(yǎng)液置于
 
內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
(2)請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤
 
;②
 

(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)組別12345
二氯二乙胺濃度(mg/mL)0.10.20.30.40
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)32027518696560
a.在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 

b.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是
 

(4)在體外培養(yǎng)腫瘤細(xì)胞時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,提供
 
氣體以維持PH值,還需要提供
 
環(huán)境,合成培養(yǎng)基需特別添加
 

(5)若開(kāi)始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)腫瘤細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞,此腫瘤的細(xì)胞周期約為
 
h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):將8株各有20個(gè)葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的盆栽天竺葵植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(LX)10000100001000010000
開(kāi)始時(shí)CO2量(單位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(單位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)2、4、6、8實(shí)驗(yàn)組合研究的目的是
 
,該組合的自變量是
 

(2)比較實(shí)驗(yàn)4和5不能得出正確的結(jié)論,原因是
 

(3)由1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組合的數(shù)據(jù)可知,在1000LX條件下光合作用的最適溫度為
 

(4)若突然將第5組中的光照強(qiáng)度改為2000LX(其他條件不變),則該植物葉綠體中ATP的含量變化是
 
,五碳化合物的含量變化是
 

(5)若研究光合作用中二氧化碳中碳在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑,可采取
 
標(biāo)記法.
(6)該組同學(xué)還對(duì)光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響進(jìn)行了探究,具體操作如下:
材料器具:帶刻度注射器三個(gè),40W臺(tái)燈三個(gè),狀態(tài)相同黑藻葉片,適宜濃度的碳酸氫鈉溶液,塞子(用于塞注射器接針頭部位)3個(gè),軟尺
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取注射器三個(gè)分別標(biāo)為A、B、C,分別加入
 
,然后將注射器內(nèi)的氣體排盡塞上塞子.
第二步:取臺(tái)燈三個(gè)置于同一直線(xiàn)上,保持間距較遠(yuǎn),將臺(tái)燈別標(biāo)為1、2、3,把A注射器立于1號(hào)臺(tái)燈5cm處,把 B注射器立于2號(hào)臺(tái)燈15cm處,
 

第三步:同時(shí)打開(kāi)臺(tái)燈照射,一段時(shí)間后觀察并記錄注射器的氣柱體積.
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:①
 

 

(至少寫(xiě)兩個(gè))(設(shè)注射器A、B、C的氣柱體積分別為VA、VB、VC

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)圖中1、2分別表示
 
、
 
,1、2、3合稱(chēng)
 

(2)若該片段表示的是人體內(nèi)造血干細(xì)胞的DNA,則復(fù)制時(shí)間是
 
.3能否表示腺嘌呤?
 

(3)假設(shè)大腸桿菌的DNA被標(biāo)記上14N,相對(duì)分子質(zhì)量為a,被標(biāo)記上15N的DNA,相對(duì)分子質(zhì)量為b,現(xiàn)將含15N的大腸桿菌放入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),子二代相對(duì)分子質(zhì)量平均為
 
.DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條長(zhǎng)鏈.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)組成DNA的元素有
 

(2)圖中的1表示
 
,2表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的物質(zhì)叫
 

(3)3有
 
種,中文名稱(chēng)分別是
 
、
 
、
 
、
 

(4)DNA 徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是
 
(用序號(hào)表示).
(5)此圖若為艾滋病病毒的核酸,3有
 
種,與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物的血液中某種無(wú)機(jī)鹽離子含量太低時(shí),肌肉出現(xiàn)抽搐,此元素是( 。
A、NaB、KC、CaD、I

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)“綠色熒光蛋白”的三位科學(xué)家.綠色熒光蛋白是一種能發(fā)光的蛋白質(zhì),類(lèi)似于示蹤元素,可以標(biāo)識(shí)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置,它照亮了人們以前看不到的世界.這種熒光蛋白能(  )
A、跟蹤大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育
B、觀察癌細(xì)胞的擴(kuò)散
C、改變老鼠胰島細(xì)胞的基因
D、修復(fù)受損的腦細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2直接排到( 。
A、血液中B、組織液中
C、淋巴中D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下面相關(guān)敘述正確的是( 。
A、用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色,于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致
C、在層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透

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同步練習(xí)冊(cè)答案