將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測(cè)得C02和02體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述正確的是（ ）

A．甲條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除C02外，還有乳酸

B．乙條件下，有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

C．丙條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少

D．丁條件下，產(chǎn)物中的C02全部來(lái)自線粒體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省冀州市高二上開(kāi)學(xué)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后模的機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B．神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放

D．神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省冀州市高二上開(kāi)學(xué)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，正確的是

A．葡萄糖是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無(wú)氧呼吸的主要能源物質(zhì)

B．CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物

C．有氧呼吸釋放大量能量，無(wú)氧呼吸也能釋放能量

D．有氧呼吸前兩個(gè)階段產(chǎn)生還原性氫，無(wú)氧呼吸過(guò)程中也能產(chǎn)生還原性氫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞后，其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性。現(xiàn)利用提供的材料用具請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0．1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0．05g/mL的CuS04溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟

步驟

具體操作

A試管

B試管

①

1mL新鮮的淀粉酶溶液

1mL新鮮的淀粉酶溶液

②

5滴蒸餾水

③

2mL可溶性淀粉溶液

2mL可溶性淀粉溶液

④

搖勻后，同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min

⑤

配制一定量的斐林試劑

⑥

步驟②，B試管中需滴加 。步驟⑥，從溫水中取出A、B試管，各加入lmL 搖勾，放入盛有50〜65°C溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

a．若A試管中 ,B試管中 ，說(shuō)明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；

b．若A試管中 ,B試管中 ,說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為抗原，免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會(huì)攻擊另一只眼球組織。這一過(guò)程與下列哪一現(xiàn)象的免疫學(xué)原理相同？（ ）。

A．少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng)

B．感染HIV導(dǎo)致人體免疫機(jī)能缺失

C．吞噬細(xì)胞的吞噬作用

D．產(chǎn)生紅斑狼瘡的病理過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性與保護(hù)的敘述，不正確的是（ ）。

A．生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

B．生物多樣性包括基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C．保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

D．保護(hù)生物多樣性意味著禁止開(kāi)發(fā)利用生物資源

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于基因工程工具酶的是（ ）。

①限制性核酸內(nèi)切酶 ②DNA水解酶

③DNA聚合酶 ④DNA連接酶 ⑤RNA聚合酶 ⑥解旋酶

A．①④ B．①②③ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上第一次周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

豚鼠皮毛顔色受一對(duì)等位基因（A/a）控制,某研究小組用純合的黑色品種豚鼠（AA）、白色品種豚鼠（aa）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)一

親本組合 黑色（♂）×白色（♀）

F1：灰色（♀）：灰色（♂）=1:1

實(shí)驗(yàn)二

親本組合 黑色（♀）×白色（♂）

F1：灰色（♀）：灰色（♂）=1:1

（1）由實(shí)驗(yàn)一、二可知，控制豚鼠皮毛顏色的基因位于 染色體上。

（2）實(shí)驗(yàn)一的F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配3代，子代灰色豚鼠占 ；若每代淘汰掉黑色豚鼠，子代白色豚鼠占 。

（3）若另一對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因（B/b）中的基因B存在時(shí)，基因型為AA、Aa的豚鼠表現(xiàn)為白色，現(xiàn)取白色純合品種的兩只豚鼠E和F雜交（注：F2由F1中雌雄個(gè)體相交得到），結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)三

親本組合

E×F（♂）

F1（♀）白色

F2（♀）白色

F1（♂）白色

F2（♂）黑色：灰色：白色=1:2:5

B與b基因位于 染色體上。豚鼠E的基因型是 ，F(xiàn)2中白色雌豚鼠中純合子占 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省高三上起點(diǎn)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在放牧強(qiáng)度較大的草原上采取播撒優(yōu)質(zhì)牧草的種子、施肥、灌溉、控制有害 動(dòng)物等措施，其目的不包括（ ）

A．設(shè)法提高牛、羊的環(huán)境容納量

B．保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C．調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娌糠?/p>

D．實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的分層次多級(jí)利用，使廢物資源化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案