噬菌體、藍(lán)細(xì)菌和酵母菌都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、蛋白質(zhì)、細(xì)胞壁
B、細(xì)胞膜、核糖體
C、核酸、細(xì)胞壁
D、蛋白質(zhì)、核酸
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和核酸組成,且病毒只含一種核酸,即DNA或RNA.
2、藍(lán)細(xì)菌即藍(lán)藻,藍(lán)藻是原核生物,酵母菌是真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不含細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;
B、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不含細(xì)胞膜、核糖體,B錯(cuò)誤;
C、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不含細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、噬菌體是DNA病毒,含有DNA和蛋白質(zhì),藍(lán)藻和酵母菌均為細(xì)胞類生物,含有DNA和RNA兩種核酸及蛋白質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能對(duì)兩者進(jìn)行比較,并能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(七)一位同學(xué)開展“探究不同光質(zhì)對(duì)植物光合作用速率的影響”的研究.請(qǐng)協(xié)助他完成下列相應(yīng)的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)原理:利用
 
法,排除葉肉細(xì)胞間隙中的空氣,充以
 
,使葉圓片沉于水中.在光合作用過程中,植物吸收CO2放出O2,由于O2在水中的溶解度低,積累在
 
,結(jié)果使葉圓片上浮.因此,根據(jù)葉圓片的
 
,能比較光合作用的強(qiáng)弱.
(2)材料選擇:葉齡相當(dāng)?shù)耐N植物葉.
(3)儀器和試劑:(略).
(4)實(shí)驗(yàn)方法:
①在上述供試植物葉片上打下小圓片30片,利用“實(shí)驗(yàn)原理”中所述方法處理后備用.
②取燒杯6只,各放入碳酸氫鈉溶液50ml,5片葉圓片,選用不同光質(zhì)光源照射.
(5)實(shí)驗(yàn)記錄

六組光質(zhì)組合中,屬于對(duì)照組的是第
 
組.不同光質(zhì)釋放的熱量不同,因此實(shí)驗(yàn)時(shí)需要嚴(yán)格控制
 
,根據(jù)單一變量原則,實(shí)驗(yàn)還需控制碳酸氫鈉的濃度.若要取得理想的光合作用效果,根據(jù)表的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以選擇
 
 光,請(qǐng)說明理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于無機(jī)鹽在生物體中功能的敘述,不正確的是(  )
A、Fe2+是血紅蛋白的重要組成成分
B、Mg2+是植物細(xì)胞中各種色素的組成成分
C、碳酸鈣是動(dòng)物骨骼、牙齒的成分
D、無機(jī)鹽離子可維持細(xì)胞的酸堿平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述中,正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)具有多種重要功能
B、組成生物體的元素中,氧是最基本的元素
C、蔗糖、葡萄糖是植物體中的二糖
D、細(xì)胞中的結(jié)合水是良好溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段,試據(jù)圖回答下列問題:

(1)由圖一可知該蛋白質(zhì)分子有兩條多肽鏈,一條鏈有101個(gè)氨基酸,另一條鏈有81個(gè)氨基酸,該蛋白質(zhì)分子中至少含有
 
個(gè)氨基、
 
個(gè)羧基和
 
肽鍵.
(2)圖二中肽鏈的名稱是
 
,代表R基的數(shù)字編號(hào)有
 

(3)將圖一蛋白質(zhì)加熱,其中的肽鍵
 
(會(huì)/不會(huì))斷裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于ATP的敘述中,正確的是(  )
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、ATP合成所需的能量由磷酸提供
C、ATP只能水解產(chǎn)生兩個(gè)磷酸
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米根尖細(xì)胞中的核苷酸共有幾種( 。
A、4B、5C、6D、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

“基因敲除”是指將外源基因整合到小鼠胚胎干細(xì)胞的DNA同源序列中,使某一個(gè)基因被取代或破壞而失活,形成雜合體細(xì)胞;然后將“修飾”后的胚胎干細(xì)胞植入小鼠的早期胚胎,生成嵌合體小鼠.科學(xué)家已經(jīng)利用上述技術(shù)成功地把人類囊腫性纖維化病的致病基因移植到小鼠身上,培育出了患囊腫性纖維化病的小鼠.下列有關(guān)敘述最可能錯(cuò)誤的是( 。
A、這種嵌合體小鼠長大后體內(nèi)存在外源基因,而且可能會(huì)遺傳給后代
B、在“基因敲除”中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶等
C、“基因敲除”技術(shù)有利于人類對(duì)某些遺傳因素引發(fā)的疾病進(jìn)行研究
D、通過“基因敲除”方式導(dǎo)致的變異類型屬于基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列操作中涉及到染色體變化的是(  )
A、單克隆抗體制備
B、克隆牛產(chǎn)生
C、抗蟲棉培育
D、胚胎移植

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同步練習(xí)冊(cè)答案