在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器,請回答以下問題:
(1)光合作用在葉綠體內進行。下圖甲、乙是一科研小組繪制的某植物光合作用強度與環(huán)境因素之間的關系。請據圖分析回答:
①甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合作用強度與光照強度和溫度的關系。光照強度影響光合作用強度,主要是影響 階段,當光合作用強度達到最大值時,此時限制因素最可能是葉綠體中的 。在溫度為10℃、光照強度大于 千勒克斯時,光合作用強度不再增加。當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克斯時,光合作用強度的限制因素是 。
②如果在陰雨天氣,溫室內光照強度小于5千勒克斯,采取什么措施可以有助于提高農作物產量(有機物積累量) ?
(2)進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的NADPH和NADP+含量相等的情況下,突然停止供給二氧化碳,請在丙圖中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線。
(3)有人對小麥的產量與播種量的關系進行了研究,結果發(fā)現:小麥產量并不隨作物播種密度的增大而無限增大,作物播種密度增大到一定值后,產量不再增加或下降。請從環(huán)境因素對葉綠體和線粒體生理功能影響的角度分析,產生上述現象的原因是 。
(4)現提供下列實驗用品:分別從新鮮葉片中提取完整的線粒體懸浮液和葉綠體懸浮液,丙酮酸溶液、碳酸氫鈉溶液、試管、光源、澄清的石灰水、衛(wèi)生香、火柴等,請設計實驗驗證:線粒體內發(fā)生細胞呼吸過程產生二氧化碳和葉綠體內發(fā)生光合作用產生氧氣。
實驗設計:
步驟一: 。
步驟二: 。
預測實驗現象: 。
實驗結論: 。
(1)①光反應 色素的數量 L1 光照強度
②白天增加光照強度以及夜間適當降低溫室內的溫度。因為在該光照強度以下,增加光照強度可提高光合作用強度;低溫時呼吸速率低
(2)如圖
(3)植株過密,葉片接受光照不足,通風不良,影響葉綠體進行光合作用;植株過密,單位空間中的線粒體多,細胞呼吸強度增加。結果造成小麥果實中積累的有機物不增加或增加很少或減少
(4)步驟一:將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液,分別加入盛有丙酮溶液和碳酸氫鈉溶液的兩支大小相同編號為1、2的試管中,給予充足光照
步驟二:分別用澄清的石灰水和點燃的衛(wèi)生香檢驗1號和2號試管中產生的氣體
實驗現象:1號試管產生的氣體使澄清的石灰水變渾濁,2號試管產生的氣體使點燃的衛(wèi)生香燃燒更猛烈
實驗結論:線粒體內發(fā)生細胞呼吸過程產生二氧化碳,葉綠體內發(fā)生光合作用產生氧氣
【解析】
科目:高中生物 來源: 題型:
如圖是某二倍體植物細胞有絲分裂的一個細胞周期中核內染色體和DNA相對含量的變化曲線。請據曲線回答:
⑴實線ABCDEF表示___的變化,虛線abcde表示___的變化。
⑵表示有絲分裂后期的線段:實線是__段,虛線是__段。
⑶染色單體在__段形成,開始觀察到染色單體是__段,染色單體消失在__段。
⑷若要觀察細胞中染色體的數目最好在___段;若要用紫外線誘導基因突變,應在___段處理材料。
⑸若該植物為低等植物,在BC段細胞中的變化與高等植物不同之處是______。動物細胞與高等植物細胞有絲分裂的不同變化發(fā)生在__和__段,在這兩段中動物細胞發(fā)生的變化是______。
⑹紡錘體的形成和消失分別發(fā)生在___、___段;核仁的重建發(fā)生在___段。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(07成都市畢業(yè)班摸底測試)在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器,請回答:
(1)在圖二乙點所處的狀態(tài)時,葉綠體內ATP移動的方向是 。
(2)在圖二甲狀態(tài)時,可以發(fā)生圖一中的哪些過程?(用圖中字母abcdeftgh表示) 。圖二中乙―丙段時,限制光合作用的主要因素是 。
(3)如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內C3化合物的含量 。
(4)寫出圖一細胞中可能形成CO2的反應式:
(5)某同學為研究某些環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響,設計了下面的(一)、(二)兩個種子呼吸作用及植
物光合作用實驗裝置示意圖,測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化如下(三)所示(種子呼吸作用[實線]及
植物光合作用[虛線]的強度變化)
如圖(一)和(二)所示,由漏斗向種子瓶內加入少量水(對應(三)圖中a點)后,
①曲線ab上升的原因是 ;曲線cd上升的原因是 。
②曲線d點后趨平說明 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器,請回答:
(1)在圖二乙點所處的狀態(tài)時,葉綠體內ATP移動的方向是__________。
(2)在圖二甲狀態(tài)時,可以發(fā)生圖一中的哪些過程?(用圖中字母表示)___。圖二中乙~丙段時,限制光合作用的主要因素是______。
(3)圖一中的物質A是_______,物質A進入線粒體的條件是_______。
(4)如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內C3化合物的含量__________。
(5)某同學為研究某些環(huán)境對光合作用和呼吸作用的影響,設計了下面的(一)、(二)兩個種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖,測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化如下圖(三)所示(種子呼吸作用[實線]及植物光合作用[虛線]的強度變化)
如圖(一)和(二)所示,由漏斗向種子瓶內加入少量水(對應(三)圖中a點)后,
①曲線ab上升的原因是__________;曲線cd上升的原因是_______________________
②曲線d點后趨平說明________________________________________________.
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某植物細胞有絲分裂的一個細胞周期中核內染色體和DNA相對數目(假設正常體細胞的染色體數目為2N)的變化曲線。分析曲線并回答問題:
(1)實線ABCDEF表示___________的數量變化,虛線abcde表示___________的數量變化。
(2)表示有絲分裂后期的曲段:實線是___________段,虛線是___________段。
(3)染色單體形成的曲段是___________,開始觀察到染色單體的曲段是___________,染色單體消失的曲段是___________。
(4)若要觀察細胞中染色體的數目最要在哪一個曲段___________,若要用紫外線誘導基因突變,應在哪一個曲段處理材料較好___________, 若該植物為低等植物,在BC段細胞中的變化與高等植物不同之處是___________。
(5)動物細胞在有絲分裂中與高等植物不同的變化分別發(fā)生在哪兩個曲段:___________
在這兩個曲段中動物細胞發(fā)生了什么變化?
_____________________________________________________________________________。
(6)紡綞體的形成和消失分別發(fā)生在什么曲段:___________、___________。紡綞體出現有什么重要作用?___________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ下圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據圖分析回答下列題:
(1)觀察染色體的最佳時期是 圖。
(2)染色單體數和DNA數目相等的細胞是圖中的
(3)上述細胞有絲分裂的先后順序是 (用字母表示)。
(4)作為一個完整的細胞周期,該圖中缺少了細胞周期的 期,該期細胞內的主要變化特點是 。
Ⅱ(5)如圖是某高等植物細胞有絲分裂的一個細胞周期中核內染色體和DNA相對含量的變化曲線。請據曲線回答:
①實線ABCDEF表示______________的變化,虛線abcde表示______________的變化。
②依據實線變化回答:染色單體消失在____ _段。若該植物為低等植物,在BC段細胞中的變化與高等植物不同之處是________ ___ __________。動物細胞與高等植物細胞有絲分裂的不同變化發(fā)生在______________段
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