水果保鮮貯藏的過程中,最佳貯藏條件是（ ）

A．低溫、低氧、干燥 B．低溫、低氧、適宜的濕度

C．適宜的溫度、低氧、干燥 D．低溫、充足的氧氣、干燥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上10月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

一條由39個氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），則該多肽

A. 有38個肽鍵 B. 可能沒有游離氨基

C. 至少有5個游離羧基 D. 至多有36種氨基酸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上10月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體和大腸桿菌的主要區(qū)別是

A、無細(xì)胞壁 B、無核膜

C、無RNA D、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鼠的黃色與鼠色是一對相對性狀（由一對等位基因A、a控制），正常尾與卷尾是一對相對性狀（由一對等位基因T、t控制）。黃色卷尾鼠彼此雜交，得子代：6/12黃色卷尾、2/12黃色正常 尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。由此所做出的下列推斷，錯誤的是（ ）

A．彼此雜交的黃色卷尾親本的基因型為AaTt

B．上述遺傳現(xiàn)象的主要原因是基因T純合致死

C．上述遺傳現(xiàn)象仍然遵循基因的自由組合定律

D．子代鼠色正常尾和鼠色卷尾雜交，后代鼠色卷尾：鼠色正常尾＝2：1

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在研究光合作用時，做了一個如下圖所示的實驗。實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等（見圖甲）。實驗時，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測定有機(jī)物的生成率。隨著時間的推移，繪出了曲線圖（見圖乙）。下列對此有關(guān)的描述不正確的是（ ）

A．甲裝置在整個反應(yīng)中相當(dāng)于葉綠體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

C．曲線AB段為無CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)生成 C6H12O6 , 但能進(jìn)行光反應(yīng)

D．BC段進(jìn)行暗反應(yīng)，既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP，故有機(jī)物生成量較多

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對生物體中有關(guān)化合物的鑒定實驗不正確的是（ ）

選項
 

鑒定對象
 

試劑
 

顏色
 

水浴加熱
 

生物材料
 

A
 

淀粉
 

碘液
 

藍(lán)色
 

無
 

脫色的材料
 

B
 

還原糖
 

斐林試劑
 

磚紅色
 

需要
 

西瓜瓤
 

C
 

蛋白質(zhì)
 

雙縮脲試劑
 

紫色
 

不需要
 

豆?jié){、牛奶、雞蛋清
 

D
 

脂肪
 

蘇丹Ⅲ染液
 

橘黃色
 

不需要
 

花生種子
 

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省高三適應(yīng)性考試四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，正確的是

A．大腸桿菌不能發(fā)生基因重組，但可以發(fā)生基因突變和染色體變異

B．遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，能確定胎兒是否患遺傳病或者先天性疾病

C．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因突變、基因重組、染色體變異均可能發(fā)生

D．單倍體玉米植株矮小，種子不飽滿，結(jié)實率低

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上學(xué)期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某生物興趣小組同學(xué)用蓮種子所做的探究實驗（其他條件適宜且相同）。下列有關(guān)錯誤的是

組別

I

II

III

IV

V

處理方式

破殼處理

破殼處理

不破殼處理

破殼處理

不破殼處理

水分條件

干燥

充足水分

充足水分

充足水分

充足水分

光照條件

自然光照

自然光照

自然光照

遮光

遮光

實驗結(jié)果

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

A．實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響

B．I組和IV組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照

C．I組和II組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D．實驗結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下3月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時的“演繹”過程的是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．由F2出現(xiàn)了“3：1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

C．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1：1

D．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1：2：1

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