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以下各探究實驗過程用到的技術手段相同的一組是（ ）

①研究分泌蛋白的合成及分泌過程

②魯賓和卡門研究光合作用產物氧氣的來源

③赫爾希和蔡斯探究作為遺傳物質的物質

④探究DNA的復制方式為半保留復制

⑤提取純凈的細胞膜

⑥色素的提取與分離

A．①②③④⑤ B．③④⑤⑥ C．①②③④ D．①②③④⑤⑥

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾種育種方法，能改變原有基因的分子結構的是（ ）

A．雜交育種 B．誘變育種

C．單倍體育種 D．多倍體育種

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省株洲市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，下列實例中能反映該特點的是（ ）

①高爾基體形成的小泡與細胞膜融合 ②吞噬細胞吞噬病菌

③小腸絨毛上皮細胞對Na+、K+的吸收 ④核糖體中合成的蛋白質進入細胞核

⑤變形蟲能出偽足

A．①②④ B．②③④ C．①②④⑤ D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省株洲市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于硝化細菌和酵母菌、顫藻和水綿的描述，錯誤的是（ ）

A．硝化細菌無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量

B．硝化細菌無染色體，只能在DNA水平產生可遺傳變異，酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產生可遺傳變異

C．生活狀態(tài)下，顫藻呈藍綠色，水綿呈綠色

D．顫藻細胞內有色素，水綿中有帶狀葉綠體

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修1 生物技術實踐】（15分）

如圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖，請回答有關問題：

（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時, （“必需”、“不必需”） 添加植物激素。

（2）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過程 （“需要”、“不需要”）光照，而經②③④過程培養(yǎng)出的植物一般稱為 植株。該植株產生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過 階段發(fā)育而來。

（3）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是 ，這過程體現(xiàn)了植物細胞具有 。

（4）植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂和分化的關鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中：

①若先使用細胞分裂素，后使用生長素，實驗結果是細胞 。

②當同時使用這兩種激素時，生長素用量比細胞分裂素用量的比值 （“高”、“低”、“適中”）時，促進愈傷組織的形成。

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于某些化合物的敘述正確的是（ ）

A．蛋白質分子有的具有調節(jié)作用，有的具有在神經細胞間傳遞興奮的作用

B．噬菌體內核酸有兩種，但是DNA才是遺傳物質

C．膽固醇是所有動植物細胞細胞膜的組成成分之一

D．細胞內有的RNA具有運輸氨基酸的功能，有的RNA具有催化功能

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于免疫的說法正確的是

A．吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B．只要接觸過某種抗原，記憶細胞就可能長時間記住該抗原的特征

C．機體自身的組織細胞不可能成為抗原

D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡是由于免疫系統(tǒng)對外來物質免疫過弱引起的

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物體內遺傳信息的傳遞和表達的過程。下列有關敘述錯誤的是

A．①②過程均可發(fā)生在同一細胞的細胞核內

B．②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行

C．④⑤過程均可發(fā)生在某些病毒體內

D．①②③④⑤⑥均遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細胞膜的亞顯微結構,下列敘述錯誤的是（ ）

A．細胞膜的基本骨架是②

B．細胞膜的功能復雜程度主要與①有關

C．②是運動的,但①是靜止的,所以細胞膜具有流動性

D．CO2、H2O通過細胞膜的方式相同

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