13.細(xì)胞呼吸原理已被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐.如表有關(guān)措施中,錯誤的是(  )
選項應(yīng)用措施目的
A種子貯存曬干降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸
B乳酸菌制作酸奶先通氣,后密封加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵
C水果保鮮低溫降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸
D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子
A.AB.BC.CD.D

分析 1、如果種子含水量過高,呼吸作用加強(qiáng),使貯藏的種子堆中的溫度上升,反過來又進(jìn)一步促進(jìn)種子的呼吸作用,使種子的品質(zhì)變壞.
2、溫度能影響酶的活性,生產(chǎn)上常利用這一原理在低溫下儲存蔬菜、水果.
3、農(nóng)耕松土是為了增加土壤中氧氣的含量,加強(qiáng)根部的有氧呼吸,保證能量供應(yīng),促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收.

解答 解:A、糧油種子的貯藏,必須降低含水量,使種子處于風(fēng)干狀態(tài),從而使呼吸作用降至最低,以減少有機(jī)物的消耗,A正確;
B、乳酸菌是嚴(yán)格厭氧的微生物,所以整個過程要嚴(yán)格密封,B錯誤;
C、水果保鮮的目的既要保持水分,又要降低呼吸作用,所以低溫是最好的方法,但溫度不能太低,C正確;
D、植物根對礦質(zhì)元素的吸收過程是一個主動運輸過程,需要能量和載體蛋白,植物生長過程中的松土,可以提高土壤中氧氣的含量,有利于根細(xì)胞的有氧呼吸作用,從而為生根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量,D正確.
故選:B.

點評 本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,解決此類試題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞呼吸的基礎(chǔ)知識,理解細(xì)胞呼吸原理的相關(guān)應(yīng)用,并能結(jié)合生產(chǎn)實踐,解釋自然界或?qū)嶋H生活中的一些生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列屬于相對性狀的是(  )
A.玉米的黃粒和圓粒B.家雞的長腿和短腿
C.綿羊的白毛和長毛D.豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解,據(jù)圖回答下列問題.

(1)場所I內(nèi)的光合色素主要分布在葉綠體的類囊體薄膜上(基粒),測定葉片光合色素含量時,常用無水乙醇(試劑)提取光合色素,同時進(jìn)行紙層析.圖譜中距層析起點最近的一條色素帶的名稱是葉綠素b,顏色為黃綠色色.
(2)與裉尖分生區(qū)細(xì)胞相比,該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點是具有大液泡和葉綠體.
(3)圖中D代表的物質(zhì)是丙酮酸,場所Ⅱ是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于與O2結(jié)合形成水、還原三碳化合物(C3).
(4)在場所Ⅲ中,如果用放射性同位素對B示蹤,則同位素最先出現(xiàn)在[E]水中(括號內(nèi)填字母),放射性元素能(填“能”或“不能”)出現(xiàn)A植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中.
(5)影響植物光合作用的生態(tài)因素除圖中給出的信息外,主要還有溫度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖1、圖2裝置分別用于測定大豆幼苗和小白鼠(恒溫動物)在不同環(huán)境條件下的代謝情況.
在室溫條件下,用不同功率的白熾燈(會產(chǎn)生熱)照射,30min后分別測定大豆幼苗所在圖1裝罝和小白鼠所在圖2裝置中液滴的移動情況,并將測定結(jié)果繪制成曲線如圖3所示.另將圖1裝置置于于黑暗的環(huán)境中,30min后液滴刻度為4cm.請據(jù)圖回答下列問題.(已知液滴的起始刻度為6cm,緩沖液可維持裝罝內(nèi)的CO2濃度)
(1)當(dāng)白熾燈功率為a時,引起圖1裝置液滴移動的生理過程是光合作用和呼吸作用(或有氧呼吸).
(2)當(dāng)白熾燈功率為b時,大豆功苗的光合作用速率等于(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率;此時光合作用產(chǎn)生的氧氣的速率為4(用液滴移動速率表示).若將大豆幼苗和小白鼠放在同一裝置中(空間、食物充足,緩沖液作用不變)進(jìn)行實驗探究,則當(dāng)白熾燈功率為b時,小白鼠不能(填“能”或“不能”)長時間存活;若液滴的起始刻度依然為6cm,將大豆幼苗和小白鼠放在同一個裝置中,當(dāng)白熾燈功率為c時,30min后液滴刻度是8.5cm.
(3)如果用圖1裝置測量大豆幼苗在某一光強(qiáng)下的光合作用速率,燈光照射后會引起裝置內(nèi)溫度改變,從而導(dǎo)致實驗誤差.為校正誤差,應(yīng)另增一個對照組,裝置中放置大小相同的死大豆幼苗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的說法,正確的是( 。
A.分裂前期由細(xì)胞兩極的中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體
B.顯微鏡下同一個視野里,處于中期的細(xì)胞數(shù)目最多
C.細(xì)胞分裂后期著絲點分裂,DNA和染色體數(shù)目加倍
D.細(xì)胞分裂末期高爾基體的活動顯著加強(qiáng),細(xì)胞板擴(kuò)展形成細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( )

A.在有水的環(huán)境中,脂雙層會自發(fā)地形成

B.膽固醇與磷脂的尾部一起存在于脂雙層內(nèi)部

C.細(xì)胞膜冰凍后將內(nèi)外磷脂分子層撕裂,撕裂面上的顆粒物質(zhì)是鑲嵌在其中的膽固醇

D.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子也可以移動,只是沒有磷脂分子那樣容易

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.酶發(fā)揮作用時離不開ATP提供能量
B.酶的作用具有專一性,ATP的作用沒有專一性
C.機(jī)體運動時消耗ATP,睡眠時則不消耗ATP
D.同一生物體內(nèi)各種酶需要的催化條件是相同的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是( )

A.方式a離不開載體蛋白的協(xié)助

B.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸

C.方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D.抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響

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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出

①大腸桿菌 ②霉菌 ③放線菌 ④固氮細(xì)菌

A.④②③ B.①②③ C.①③④ D.③④①

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同步練習(xí)冊答案