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如圖為某生物一個細胞的部分結構示意圖，下列說法正確的是

A．該細胞可以進行有氧呼吸

B．該細胞可能處于有絲分裂的中期

C．該細胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象

D．該細胞無葉綠體，所以該生物不能進行光合作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省忻州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的肌肉主要是由蛋白質構成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這是因為（ ）

A．肌細胞形狀不同

B．在人體的分布位置不同

C．支配其運動的神經不同

D．構成肌細胞的蛋白質分子結構不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南濮陽高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色開花植物植物體的結構層次是

A．細胞﹣組織﹣器官﹣植物體

B．細胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣植物體

C．細胞﹣器官﹣系統(tǒng)﹣植物體

D．細胞﹣器官﹣組織﹣植物體

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市高三五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四幅圖中的描述，正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞凋亡大致過程如圖所示。下列有關敘述不正確的是

A．圖示該過程只發(fā)生在胚胎時期

B．與凋亡相關的基因是機體固有的

C．吞噬細胞吞噬凋亡小體與水解酶有關

D．細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不符合生物學原理或生物學事實的是

A．酶也可以在細胞外發(fā)揮作用

B．陰天時植物也能進行光合作用

C．紅細胞吸收葡萄糖與蛋白質功能有關

D．高等動物的胚胎發(fā)育過程中沒有細胞的衰老死亡

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來控制登革熱的傳播。請回答：

（1）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于_________中樞，最后會導致__________激素的分泌量增加，細胞代謝加快，體溫升高。同時，病人會感覺肌肉酸痛，試分析原因：_____________。病人體溫恢復正常的過程中，通過人體的___________調節(jié)網絡，最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。

（2）人體首次感染登革熱病毒時會產生prM抗體，參與該抗體產生過程的淋巴細胞有____________；prM抗體會在患者再次感染登革熱病毒時幫助病毒感染更多細胞，加重癥狀，據(jù)此推測研究登革熱疫苗的基本思路是：____________。

（3）長期使用殺蟲劑滅蚊容易出現(xiàn)___________（答兩點）等問題。

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物變異的敘述中，正確的是（ ）

A．體細胞發(fā)生基因突變都不能遺傳給后代

B．貓叫綜合征是人體細胞中增加了一條5號染色體而引起的變異

C．基因重組有利于物種在多變的環(huán)境中生存

D．秋水仙素導致細胞染色體數(shù)目變異的作用時期是細胞分裂間期

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科目：高中生物 來源：2015學年浙江省高三上第三次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關蛋白質和核酸的敘述中，正確的是

A．組成蛋白質的氨基酸均有20種，組成核酸的堿基有4種

B．蛋白質中的氮元素主要存在于氨基中，核酸中的氮元素主要存在于堿基中

C．蛋白質具有熱變性，變性后的蛋白質還能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

D．氨基酸的空間結構和種類決定了蛋白質的功能

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