20．如圖示燕麥幼苗（胚芽鞘）進(jìn)行向光性試驗(yàn)，圖中（A）放在暗箱中；（B）放在一側(cè)有孔的暗箱中；（C）切去胚芽鞘尖端；（D）在切面一側(cè)放一富含生長素的瓊脂塊；（E）在尖端下方用一不透水云母片隔開；（F）尖端下方一側(cè)插入云母片．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）直立向上生長的是A．
（2）發(fā)生彎曲生長的是B、D、F，其中向右彎曲生長的是B、F．
（3）不生長也不彎曲的是C、E．

分析 1、胚芽鞘生長情況的方法：一看有無生長素，沒有不長；二看能否向下運(yùn)輸，不能不長；三看是否均勻向下運(yùn)輸，均勻：直立生長；不均勻：彎曲生長（彎向生長素少的一側(cè)）
2、分析圖形：A、直立生長；
B、彎向光源生長；
C、不生長，不彎曲；
D、向左彎曲生長；
E、不生長，不彎曲；
F、向右彎曲生長．

解答 解：（1）A尖端兩側(cè)的生長素分布均勻，所以直立向上生長的是A．
（2）發(fā)生彎曲生長的是B、D、F，其中向右彎曲生長的是B、F．
（3）據(jù)圖分析，不生長也不彎曲的是C、E．
故答案為：
（1）A
（2）B    F
（3）C

點(diǎn)評 本題意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力，正確的分析圖形是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：
（1）具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是下丘腦；該器官內(nèi)還有感受細(xì)胞外液滲透壓刺激的感受器，以利于調(diào)節(jié)水鹽平衡．
（2）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器（效應(yīng)器的一部分）．在寒冷的環(huán)境中，能通過此模式促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺素，其反射弧是冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→腎上腺髓質(zhì)．
（3）激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn)肝糖原分解（脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖）．
（4）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量上升（增加）．但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過高，其原因是物質(zhì)c的分泌受負(fù)反饋調(diào)節(jié)（激素c分泌過多會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌物質(zhì)a、b）．
（5）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T淋巴細(xì)胞對淋巴因子的合成和釋放，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖分化過程受阻．結(jié)合題目信息分析，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．我市葡萄種植基地為解決葡萄滯銷易腐爛問題，引進(jìn)果酒、果醋生產(chǎn)線進(jìn)行葡萄的深加工，獲得了較好效益，其生產(chǎn)流程如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）在篩選菌種A時(shí)，需要在接種前用高壓蒸汽滅菌法對葡萄果汁進(jìn)行滅菌．對于需要長期保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法．
（2）在純化菌種A時(shí)接種了5個(gè)平板，每個(gè)平板均接種了0.1mL樣品并培養(yǎng)．其中乙平板的菌落分布如圖，純化菌種A的接種方法是稀釋涂布平板法，推測出現(xiàn)平板乙可能的操作失誤是涂布不均勻．其余的甲、丙、丁、戊平板的菌落數(shù)分別是180、220、480、200，則樣品中菌種A的數(shù)量為2000個(gè)/mL，用該方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，一般低于（低于、高于）實(shí)際值．
（3）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和細(xì)胞分裂素，這些植物激素一般需要事先單獨(dú)配置成母液保存?zhèn)溆茫?br />（4）將葡萄加工成果汁時(shí)，為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì)，應(yīng)加入適量的果膠（果膠酶和纖維素）酶，該酶能破壞植物細(xì)胞的細(xì)胞壁（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．若用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離該酶，電泳遷移率完全取決于分子大�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)中，不是細(xì)胞學(xué)說主要內(nèi)容的是（　　）
A．細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三大部分
B．細(xì)胞是生物體相對獨(dú)立的單位
C．細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞
D．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列問題：
（1）在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色． 實(shí)驗(yàn)中，鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細(xì)胞相互分離；龍膽紫溶液屬于堿性染料，能夠使細(xì)胞中的染色體著色．
（2）把制成的裝片放在低倍顯微鏡下觀察，找到分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密；其中大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，原因是細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期；其中染色體形態(tài)最清晰的時(shí)期是中期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示細(xì)胞均來自某雄性動(dòng)物，其中A是體細(xì)胞或精原細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題：

（1）B細(xì)胞處于有絲分裂的后期時(shí)期．
（2）圖中C細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞；E細(xì)胞經(jīng)過變形最終形成精子．
（3）圖中具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、D（用字母表示）．
（4）用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞按細(xì)胞分裂的方式和順序連接起來A→B→A→D→C→E．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程和基因工程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因工程是通過基因操作把外源基因轉(zhuǎn)入適當(dāng)?shù)纳矬w內(nèi)，并在其中進(jìn)行表達(dá)，它的產(chǎn)品還是該基因編碼的天然存在的蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)工程的產(chǎn)品已不再是天然的蛋白質(zhì)，而是經(jīng)過改造的，具有了人類所需要的優(yōu)點(diǎn)的蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)工程利用基因工程的手段，按照人類自身的需要，定向地改造天然的蛋白質(zhì)，甚至于創(chuàng)造全新的蛋白質(zhì)分子
D．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示發(fā)酵罐中各種因素對谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵產(chǎn)生谷氨酸的影響，其中不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．研究發(fā)現(xiàn)，小麥穎果皮色的遺傳中，紅皮與白皮這對相對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因．兩種純合類型的小麥雜交，F(xiàn)1全為紅皮，用F1與純合白皮品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：F1×純合白皮，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮：白皮=3：1；
實(shí)驗(yàn)2：F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮：白皮=15：1．
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2可推知，與小麥穎果的皮色有關(guān)的基因Y、y和R、r位于兩對同源染色體上．
（2）實(shí)驗(yàn)2的F2中紅皮小麥的基因型有8種，其中純合子所占的比例為$\frac{1}{5}$．
（3）讓實(shí)驗(yàn)1的全部F2植株繼續(xù)與白皮品種雜交，假設(shè)每株F2植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相同，則F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量之比為紅皮：白皮=7：9．
（4）現(xiàn)有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子，由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分．請利用白皮小麥種子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型．
實(shí)驗(yàn)步驟：①分別將這2包無標(biāo)簽的種子和已知的白皮小麥種子種下，待植株成熟后分別讓待測種子發(fā)育成的植株和白皮小麥種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交，得到F1種子；②將F1種子分別種下，待植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)F1的小麥穎果的皮色．
結(jié)果預(yù)測：如果F1小麥穎果既有紅皮，又有白皮，則包內(nèi)種子的基因型為yyRr；如果F1小麥穎果全為紅皮，則包內(nèi)種子的基因型為yyRR．

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