9．如圖表示發(fā)酵罐中各種因素對(duì)谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵產(chǎn)生谷氨酸的影響，其中不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 參與果醋制作的微生物是谷氨酸棒狀桿菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型．

解答 解：A、溫度通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響酶促反應(yīng)速率，在最適溫度前，隨著溫度的升高，反應(yīng)速率加快，達(dá)到最適溫度時(shí)，反應(yīng)速率最快，超過(guò)最適溫度后，反應(yīng)速率隨著溫度的升高而降低，A正確；
B、谷氨酸棒狀桿菌是嗜氧菌，因此在一定范圍內(nèi)，隨著溶氧量的增加，谷氨酸產(chǎn)生速率逐漸加快，最終保持相對(duì)穩(wěn)定，B正確；
C、在一定范圍內(nèi)，隨著時(shí)間的推移，谷氨酸產(chǎn)生速率逐漸加快，之后保持相對(duì)穩(wěn)定，最后隨著底物的減少等原因，反應(yīng)速率會(huì)逐漸降低，C錯(cuò)誤；
D、pH通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響酶促反應(yīng)速率，在最適pH前，隨著pH的升高，反應(yīng)速率加快，達(dá)到最適pH時(shí)，反應(yīng)速率最快，超過(guò)最適pH后，反應(yīng)速率隨著pH的升高而降低，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵產(chǎn)生谷氨酸的制作，要求考生識(shí)記谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵產(chǎn)生谷氨酸的過(guò)程，掌握其原理及條件，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示下圖兩曲線分別代表根或莖的生長(zhǎng)速度跟生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，請(qǐng)問(wèn)左圖中的ABCD四點(diǎn)分別代表右圖中的哪些點(diǎn)？（　　）
A．N、M、P、QB．M、N、P、QC．P、Q、N、MD．P、Q、M、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖示燕麥幼苗（胚芽鞘）進(jìn)行向光性試驗(yàn)，圖中（A）放在暗箱中；（B）放在一側(cè)有孔的暗箱中；（C）切去胚芽鞘尖端；（D）在切面一側(cè)放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；（E）在尖端下方用一不透水云母片隔開；（F）尖端下方一側(cè)插入云母片．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）直立向上生長(zhǎng)的是A．
（2）發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是B、D、F，其中向右彎曲生長(zhǎng)的是B、F．
（3）不生長(zhǎng)也不彎曲的是C、E．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．為了研究果蠅眼色和翅形的遺傳規(guī)律，科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長(zhǎng)翅（野生型）三個(gè)不同品系的果蠅為材料，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答：

（1）無(wú)論正交反交，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二F1卷翅個(gè)體中，雌雄比例接近1：1，說(shuō)明控制翅形的基因位于常染色體上；紫眼卷翅和赤眼卷翅個(gè)體均為雜合子．控制果蠅眼色和翅形的兩對(duì)基因的傳遞符合自由組合定律．
（2）一些研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現(xiàn)象時(shí)提出，紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蠅在卷翅基因（B）所在染色體上存在隱性致死基因（d），該基因純合致死．
①不考慮染色體交叉互換，d基因的存在能（填“能”或“不能”）解釋F2卷翅與長(zhǎng)翅的數(shù)量比．
②在進(jìn)一步研究中，研究者又提出，紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隱性致死基因不同（分別用d1和d2表示），它們?cè)谌旧w上的位置如圖所示．其中d1d1和d2d2致死，d1d2不致死．d1和d2不屬于（填“屬于”或“不屬于”）等位基因，理由是d1d2沒(méi)有位于同源染色體的相同位置上．
③若以上假設(shè)成立，則紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系雜交，后代卷翅與長(zhǎng)翅的比例為3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．觀察白花植株自交后代的性狀，可確定是否是可遺傳變異
B．X射線不僅可引起基因突變，也會(huì)引起染色體變異
C．通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)，可以確定是顯性突變還是隱性突變
D．白花植株的出現(xiàn)是對(duì)環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果，有利于香豌豆的生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某二倍體植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉．研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正常花粉而受精結(jié)實(shí)），欲選育并用于雜交育種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的母本（父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行去雄操作．
（2）為再開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個(gè)三體新品種，其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體，相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色．
①此品種植株自交，所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育，結(jié)果說(shuō)明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是3：7，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān)．
②若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇黃色的種子留種；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇茶褐色的種子種植后進(jìn)行自交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．研究分解纖維素的微生物在工業(yè)生產(chǎn)中有積極的意義．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）下面是分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程，請(qǐng)補(bǔ)全所缺內(nèi)容：
土壤取樣→①選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→②挑選產(chǎn)生透明圈的菌落．
（2）表為①過(guò)程中使用的培養(yǎng)基的配方．
纖維素粉5g
NaNO31g
Na2HPO4•7H2O1.2g
KH2PO40.9g
MgSO4•7H2O0.5g
KCl0.5g
酵母膏0.5g
水解酪素0.5g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1 000mL
該培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基還是固體培養(yǎng)基？液體培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基對(duì)纖維素分解菌怎樣進(jìn)行選擇？能分解纖維素的微生物才能大量繁殖，其他微生物則難以生存．
（3）菌落周圍出現(xiàn)透明圈說(shuō)明纖維素分解菌能分泌纖維素酶，并最終把纖維素分解成葡萄糖．
（4）在用平板計(jì)數(shù)法對(duì)分離的纖維素分解菌數(shù)目統(tǒng)計(jì)時(shí)，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低 （填“高”、“低”或“相同”）．
（5）如圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．
（6）欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌，可在培養(yǎng)基中加入有機(jī)磷農(nóng)藥制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離；若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是稀釋涂布平板法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是玫瑰油提取的水蒸氣蒸餾裝置圖和胡蘿卜素提取的裝置圖，分析比較回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）當(dāng)蒸餾瓶的水和原料量一定時(shí)，蒸餾過(guò)程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和蒸餾溫度．
（2）B裝置操作過(guò)程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱，提取物存在于燒瓶．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的血紅蛋白分子由四條多肽鏈構(gòu)成，共有570個(gè)肽鍵，縮合形成這四條多肽鏈的氨基酸分子和生成的水分子數(shù)分別是

A、572個(gè)和570個(gè) B、574個(gè) 和574個(gè)

C、574個(gè)和570個(gè) D、570個(gè)和570個(gè)

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