A. | 孟德爾研究遺傳規(guī)律運用了假說-演繹法 | |
B. | 摩爾根研究伴性遺傳規(guī)律運用了假說-演繹法 | |
C. | 薩頓研究基因與染色體的關(guān)系運用了類比推理的方法 | |
D. | 沃森和克里克構(gòu)建的DNA模型是數(shù)學(xué)模型 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
2、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
3、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、孟德爾研究遺傳規(guī)律運用了假說-演繹法,A正確;
B、摩爾根研究伴性遺傳規(guī)律運用了假說-演繹法,B正確;
C、薩頓研究基因與染色體的關(guān)系運用了類比推理的方法,C正確;
D、沃森和克里克構(gòu)建的DNA模型是物理模型,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色盲病是一種遺傳病 | B. | 色盲基因位于X染色體上 | ||
C. | 色盲基因是隱性基因 | D. | 兒子的色盲基因來自其父親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病為伴X染色體隱性遺傳病,乙病為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅲ6的致病基因來自Ⅰ2 | |
C. | Ⅲ7和Ⅳ10均有兩種基因型可能 | |
D. | 假設(shè)該地區(qū)人群中每10000人中有1個乙病患者,每1000個男性中有3個患甲。10號個體與該地一表現(xiàn)正常男子結(jié)婚,則他們生育一個兩病均患的孩子的幾率約為$\frac{1}{400}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+吸收 | B. | 光能轉(zhuǎn)換 | C. | O2擴(kuò)散 | D. | C5化合物的形成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是甲病和乙病兩種遺傳病的系譜圖(Ⅱ1與Ⅱ6不攜帶乙病基因)。對該家系描述錯誤的是( )
A.甲病為常染色體顯性遺傳病
B.乙病由X染色體隱性基因控制
C.Ⅲ2與Ⅲ3結(jié)婚生出患病孩子的概率是1/8
D.Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚生出同時患兩種病的孩子的概率是1/16
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西臨川第一中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有未貼標(biāo)簽且染色體數(shù)目相同的三個細(xì)胞有絲分裂兩個時期的6塊裝片,編成1~6號,且已知1、3號確定為同一細(xì)胞有絲分裂的兩個時期,其他4塊裝片分別表示另兩個細(xì)胞有絲分裂的兩個時期,某同學(xué)按順序觀察結(jié)果如下:
編號 | 觀察結(jié)果 |
1與5 | 中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列 |
2 | 細(xì)胞中部凹陷 |
3與6 | 細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板 |
4 | 細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列 |
則其中表示動物細(xì)胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是( )
A.5、2號 B.1、3號
C.4、6號 D.4、2號
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