A. | 紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞既可以用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布,又可以用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 | |
B. | 分離葉綠體中的色素時,運用了不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同的原理 | |
C. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗均運用了同位素標(biāo)記法 | |
D. | 誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理 |
分析 1、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
2、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中,艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實驗,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實驗思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞中有紫色的大液泡,只能用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,不可以用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布,該實驗需要選擇無色的材料,A錯誤;
B、根據(jù)葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢,可用紙層析法進行分離,B正確;
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗,只有噬菌體侵染細菌實驗運用了同位素標(biāo)記法,C錯誤;
D、誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目加倍可以使用一定濃度的秋水仙素處理,也可以低溫處理,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)探索過程、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、質(zhì)壁分離等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
周期 | G1 | S | G2 | M | 合計 |
時長(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
時期 項目 | 間期 | 分裂期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
第1次計數(shù)細胞個數(shù) | 46 | 2 | 1 | 1 |
第2次計數(shù)細胞個數(shù) | 45 | 3 | 0 | 2 |
… | … | … | … | … |
計數(shù)細胞總數(shù) | 932 | 34 | 14 | 20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生 | |
B. | 某種群滅絕后不影響本物種的基因多樣性降低 | |
C. | 一個區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強 | |
D. | 自然選擇的實質(zhì)是選擇種群的有利個體,不能決定新基因的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,解離的目的是使組織中的細胞相互分離 | |
B. | 在綠葉中色素的提取實驗中,研磨綠葉時應(yīng)加入有機溶劑乙醇 | |
C. | 利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布,細胞需保持活體狀態(tài) | |
D. | 用淀粉酶探究溫度影響酶活性的實驗中,不適宜用斐林試劑鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同酶的最適溫度可能相同 | |
B. | 酶活性最高的溫度不適合該酶的保存 | |
C. | 低溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞,酶的活性降低 | |
D. | 高溫下酶失活是空間結(jié)構(gòu)被破壞的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進化 | |
B. | 生物的變異為進化提供原始材料,基因頻率的改變決定了生物進化的方向 | |
C. | 害蟲抗藥性不斷增強是因為農(nóng)藥對害蟲進行了定向選擇 | |
D. | 共同進化就是指不同物種之間的相互影響,不斷進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變發(fā)生在I | B. | 細胞周期幵始于a | ||
C. | 等位基因分離發(fā)生在Ⅱ | D. | 染色體數(shù)目最多的細胞處于Ⅱ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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