4．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
①血紅蛋白、氧氣�、谘獫{蛋白、激素�、燮咸烟�、CO2�、苣蛩亍、菽蛞骸、捱f質(zhì)小泡．
A．①②⑥B．①⑤⑥C．③④⑤D．②③④

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴液組成，凡是只存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不是內(nèi)環(huán)境的組成成分，可以存在于血漿、組織液淋巴中的物質(zhì)都是內(nèi)環(huán)境的組成成分．

解答 解：①血紅蛋白只存在于紅細(xì)胞內(nèi)，不是內(nèi)環(huán)境的組成成分，①錯(cuò)誤；
②血漿蛋白存在于血漿中，激素可以存在于血漿、組織液中，二者都是內(nèi)環(huán)境的組成成分，②正確；
③葡萄糖、二氧化碳都存在于血漿、組織液中，二者都是內(nèi)環(huán)境的組成成分，淋巴是內(nèi)環(huán)境的組成成分，③正確；
④尿素可以存在于血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，④正確；
⑤尿液可以直接排出體外，不是內(nèi)環(huán)境的組成成分，⑤錯(cuò)誤；
⑥遞質(zhì)小泡存在于神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，不是內(nèi)環(huán)境的組成成分，⑥錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成成分，正確區(qū)分哪些物質(zhì)屬于或不屬于內(nèi)環(huán)境的成分是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）制作泡菜時(shí)，為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，其目的是加入乳酸菌菌種，增加乳酸菌數(shù)量，制成的泡菜還要檢測(cè)亞硝酸鹽的含量，亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成玫瑰紅色染料．
（3）植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素．
（3）一般來(lái)說(shuō)，酶更適合采用的固化技術(shù)有化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法，而細(xì)胞多采用的固化技術(shù)是包埋法．
（3）為了純化提取的DNA，可以用95%的酒精去除濾液中的雜質(zhì)．其原理是DNA不溶于酒精溶液，但細(xì)胞中的某些物質(zhì)卻可以溶于酒精溶液，可以推測(cè)溶于酒精中的物質(zhì)可能有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．A、轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來(lái)預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過(guò)程如圖所示（①至④代表過(guò)程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）：

（1）圖中①過(guò)程用到的酶是DNA連接酶，所形成的B叫做基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒）．
（2）②過(guò)程常用CaCl2溶液（或Ca2+）處理農(nóng)桿菌，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，利于完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．
（3）圖中③過(guò)程需要用到的激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（4）在分子水平上，可采用抗原-抗體雜交的方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無(wú)相應(yīng)的抗原．
B、野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用．俄、德、芬蘭專(zhuān)家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯．
（1）專(zhuān)家在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有纖維素酶和果膠酶等．
（2）專(zhuān)家在實(shí)驗(yàn)中，用于誘導(dǎo)融合使用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）．
（3）對(duì)于農(nóng)民，種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？（要求寫(xiě)出兩點(diǎn)）可少施農(nóng)藥；可在鹽堿地區(qū)種植．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池→曝氣池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、蛙類(lèi)等生物．污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地．回答問(wèn)題：
（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化．在這個(gè)過(guò)程中，微生物通過(guò)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸將有機(jī)物分解．
（2）植物池中，水生植物、昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、蛙類(lèi)和底泥中的微生物共同組成了群落（填“生態(tài)系統(tǒng)”“群落”或“種群”）．
（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性等原理．
（4）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng)）進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了（　�。�
A．ADP和[H]B．ADP和CO2C．ATP和CO2D．ATP和[H]

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在設(shè)計(jì)生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往要科學(xué)地設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在研究溫度和pH對(duì)果膠酶活性的影響時(shí)，是否設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，是什么對(duì)照實(shí)驗(yàn)（　　）
A．不需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)B．有對(duì)照，空白對(duì)照C．有對(duì)照，相互對(duì)照D．有對(duì)照，自身對(duì)照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．果粒生產(chǎn)在中國(guó)尚屬起步階段．果粒除了可直接食用外還可作為配料加入到酸奶、冰淇淋、果凍等食品中．果膠酶作為一種新型加工助劑，可將果粒的組織結(jié)構(gòu)損壞程度減到最小，最大限度地提高成型果粒的含量．根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問(wèn)題．
（1）果膠酶作為一種果粒加工助劑，它能將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，由酶的專(zhuān)一性可知，組成果粒的另一成分纖維素不會(huì)被分解．
（2）在40～45℃溫度下攪拌處理的原因是果膠酶的活性最高；最后升溫到90～92℃再冷卻罐裝的目的是滅菌．
（3）圖1表示溫度對(duì)果膠酶活性的影響，如果縱坐標(biāo)表示果粒的生成速率，橫坐標(biāo)表示溫度，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出果粒生成速率的曲線圖（所繪制的曲線大體符合事實(shí)即可）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．據(jù)圖判斷以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．寒冷時(shí)，神經(jīng)調(diào)節(jié)使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多
B．垂體可分泌促甲狀腺激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
C．大脖子病人是因甲狀腺激素合成過(guò)少，使甲狀腺腫大而致
D．血液中含有較少的甲狀腺激素對(duì)甲狀腺、垂體、下丘腦有抑制作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．小麥胚芽鞘切段可以在含有生長(zhǎng)素IAA的溶液中繼續(xù)伸長(zhǎng)，在一定范圍內(nèi)，胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與生長(zhǎng)素濃度的對(duì)數(shù)成正比，因而可通過(guò)測(cè)定切段伸長(zhǎng)的多少來(lái)測(cè)定生長(zhǎng)素的含量．為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長(zhǎng)素含量”，某小組同學(xué)根據(jù)上述原理用小麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟
①取7個(gè)相同的潔凈小瓶，編號(hào)1～7．將等量的事先配置好的濃度分別為0.001、0.01、0.1、1.0、10μg/mL的IAA系列標(biāo)準(zhǔn)溶液分別放在2～6號(hào)瓶中，第1號(hào)瓶中放等量的蒸餾水，第7號(hào)瓶中放等量萌發(fā)的小麥種子的生長(zhǎng)素提取液．
②挑選生長(zhǎng)狀況基本一致（相同）的小麥胚芽鞘（如圖所示）若干．選取同樣長(zhǎng)度（5mm）的切段B（A、B、C）作為材料，浸泡在蒸餾水中2～3h，以除去切段中的內(nèi)源（本身含有的）生長(zhǎng)素．
③在上述每瓶標(biāo)準(zhǔn)溶液中浸泡切段10段，20h后取出切段，測(cè)量每瓶中全部切段的長(zhǎng)度，并計(jì)算平均值．
（2）預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
若5號(hào)與7號(hào)瓶中的切段平均長(zhǎng)度基本相同，則說(shuō)明小麥萌發(fā)種子中生長(zhǎng)素含量約為1.0μg/mL．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案