8．如圖表示的是種群年齡組成的三種類型．其中哪種類型的種群數(shù)量會(huì)越來越大，屬于增長(zhǎng)型（　　）
A．aB．bC．cD．a和b

分析 年齡結(jié)構(gòu)是一個(gè)種群中各年齡結(jié)構(gòu)的個(gè)體數(shù)量的比例，包括增長(zhǎng)型、穩(wěn)定性和衰退型；意義：預(yù)測(cè)種群密度的大�。�

解答 解：據(jù)圖分析，甲種群中幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期，種群密度會(huì)越來越大，年齡結(jié)構(gòu)屬于增長(zhǎng)型；乙種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，數(shù)目接近．這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定，年齡結(jié)構(gòu)屬于穩(wěn)定性；丙種群中幼年個(gè)體較少，而老年個(gè)體較多，這樣的種群正處于衰退時(shí)期，種群密度會(huì)越來越小，年齡結(jié)構(gòu)屬于衰退型．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查年齡結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，解題的關(guān)鍵是預(yù)測(cè)出生率與死亡率的關(guān)系，從而確定年齡結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．防止多精入卵的屏障是（　�。�
①頂體反應(yīng)　②透明帶反應(yīng)�、勐鸭�(xì)胞膜反應(yīng)   ④原有核膜破裂形成新的核膜　⑤尾消失．
A．①③B．②④C．③④D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•綏化校級(jí)月考）圖1表示某植物夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況．回答下列問題：

（1）圖1中乙到丙段大棚內(nèi)二氧化碳濃度下降的原因是 ，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 ，對(duì)應(yīng)圖2中的 （用a、b、c、d中的一個(gè)點(diǎn)回答）點(diǎn)．

（2）若該植物長(zhǎng)時(shí)間的光照強(qiáng)度為b，則該植物是否能正常生長(zhǎng) （是或否）．

（3）要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)．一組將植物置于條件，測(cè)得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是．另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置溶液，所得數(shù)值為 ．

（4）該植物細(xì)胞吸收1802，最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008秋•揚(yáng)州期末）將某水生綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)其有機(jī)物積累量的影響，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

根據(jù)該表數(shù)據(jù)分析，如果每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，那么在哪種恒溫條件下，該植物積累的有機(jī)物最多（ ）

A．10℃ B．15℃ C．20℃ D．25℃

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)分析回答：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．圖甲中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線Ⅱ，可選用圖中d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑．此例說明，生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性．
（2）將大小相近的同種植物分為①、②、③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示．根據(jù)圖中的①、③組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)；繼而根據(jù)圖中的②、③組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出細(xì)胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體結(jié)合，可提高突觸后膜對(duì)某些粒子的通透性，若促進(jìn)Na+內(nèi)流，則引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮，若促進(jìn)Cl-內(nèi)流，則引起后一個(gè)神經(jīng)元抑制，我探究乙酰膽堿作用于某種神經(jīng)元后，引起該神經(jīng)元興奮還是抑制，生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將電表接于B神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)、外兩側(cè)，此時(shí)電表指針的偏轉(zhuǎn)如圖所示，這是因?yàn)橥挥|后膜處于靜息狀態(tài)，膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，存在電位差，使電表指針向左偏轉(zhuǎn)．
（2）在突觸間隙注入一定量的乙酰膽堿，觀察電表指針偏轉(zhuǎn)發(fā)方向，若電表指針向右偏轉(zhuǎn)，則說明乙酰膽堿引起該神經(jīng)元興奮，若電表指針向左偏轉(zhuǎn)且幅度更大，則說明乙酰膽堿引起該神經(jīng)元抑制，在注入乙酰膽堿的同時(shí)不能刺激A神經(jīng)元，原因是刺激A神經(jīng)元會(huì)引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下圖是某病原體侵入人體細(xì)胞后，人體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與，所以人體對(duì)該病原體的免疫是非特異性免疫
B．病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
C．③是溶酶體，③處理病原體的過程都是非特異性的，處理的目的是暴露抗原
D．物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的部分過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是與蛋白質(zhì)合成相關(guān)的三種重要結(jié)構(gòu)．下列說法正確的是（　　）
A．圖示過程只發(fā)生與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B．結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅲ中含有RNA，結(jié)構(gòu)Ⅱ中只含蛋白質(zhì)
C．密碼子表中GAA所對(duì)應(yīng)的氨基酸，就是結(jié)構(gòu)I所攜帶的氨基酸
D．經(jīng)過圖示過程形成的多肽，往往要經(jīng)過進(jìn)一步的加工才具有特定的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）為了觀察清楚，圖l最好利用紫色洋蔥的細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，A中的液體為高濃度的外界溶液（蔗糖溶液）．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為1：2，核DNA數(shù)之比為1：1；若要觀察減數(shù)分裂過程，可用洋蔥的未成熟的花藥做切片．
（3）圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中的ABD．
A．色素的種類            B．不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小
C．色素的吸收光譜        D．各種色素的顏色．

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