9.用亞硝基化合物處理萌發(fā)的種子,發(fā)現(xiàn)某基因上一個腺嘌呤(A)經(jīng)脫氨基變成了次黃嘌呤(I),I不能再與T配對,但能與C配對.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.這種基因突變屬于人工誘變,堿基對被替換
B.連續(xù)復制兩次后,含原基因的DNA分子占$\frac{1}{4}$
C.突變產(chǎn)生的新基因與原基因互為等位基因
D.突變性狀對該生物的生存是否有害,取決于能否適應環(huán)境

分析 基因突變包括自發(fā)突變和人工誘變,人工誘變的因素有物理因素、化學因素和生物因素等.因A變?yōu)镮后,I不能與T配對,故突變后的DNA分子中A-T堿基對被替換.因只一條鏈上一個堿基發(fā)生改變,故突變后的DNA分子連續(xù)兩次復制后,有$\frac{1}{2}$的DNA分子仍含原基因.基因突變產(chǎn)生其等位基因,突變的性狀有害還是有利是相對的,取決于環(huán)境條件.

解答 解:A、據(jù)題意可知:用亞硝基化合物處理萌發(fā)的種子,發(fā)現(xiàn)某基因上一個腺嘌呤(A)經(jīng)脫氨基變成了次黃嘌呤(I),這屬于人工誘變,堿基對被替換,A正確;
B、因只一條鏈上一個堿基發(fā)生改變,故突變后的DNA分子連續(xù)兩次復制后,有$\frac{1}{2}$的DNA分子仍含原基因.B錯誤;
C、基因突變是有范圍的,基因突變產(chǎn)生其等位基因,C正確;
D、突變的性狀有害還是有利是相對的,取決于環(huán)境條件.D正確.
故選:B.

點評 本題綜合考查DNA的結(jié)構(gòu)、復制以及基因突變的相關(guān)知識.意在考查考生從題干獲取有效信息的能力;理解所學知識要點的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程請回答下列問題:
(1)當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(2)工型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞工型糖尿病在免疫學上屬于自身免疫病
(3)人體劇烈運動大量出汗后,激素②分泌增加(增加/減少/不變)
(4)腺體A可能是甲狀腺或性腺
(5)若激素③表示性激素,其進入靶細胞的方式是自由擴散若切除垂體,性激素的含量減少(填“增加”“不變”或“減少”)個別運動員長期服用性激素,對其性腺造成的危害是性腺萎縮.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.碘是合成甲狀腺激素的原料之一,某人缺碘患“大脖子病”,可推測該患者體內(nèi)含量較高的激素是( 。
①甲狀腺激素    ②促甲狀腺激素    ③促甲狀腺激素釋放激素    ④生長激素.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)DNA分子復制的敘述,正確的是(  )
A.DNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸
B.DNA分子通過一次復制后產(chǎn)生四個DNA分子
C.兩條新的子鏈通過氫鍵形成一個新的DNA分子
D.在復制過程中,解旋和復制是同時進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.某實驗小組開展“探究酵母菌細胞呼吸類型”實驗,他們提出的問題是“酵母菌在有氧和無氧條件下細胞呼吸的產(chǎn)物分別是什么?”實驗裝置如下圖所示:
(1)對葡萄糖液進行“先加熱煮沸后冷卻到室溫”處理,主要目的是.向葡萄糖液中加入酵母菌,混合均勻制成酵母菌培養(yǎng)液,分為兩等份分別加入到A、B錐形瓶內(nèi).
(2)按圖連接裝置,在正式實驗前應分別對甲、乙兩裝置進行氣密性檢驗,確保無異常后,才能開始實驗.
(3)甲裝置通入空氣的操作要求是間歇性地通入空氣,主要是為了保證NaOH充分吸收空氣中的CO2,干擾實驗結(jié)果,一段時間后乙裝置開始出現(xiàn)渾濁,則表明B裝置內(nèi)的酵母菌進行了無氧呼吸.
(4)實驗過程中錐形瓶A、B應盡可能放置在恒溫水浴鍋內(nèi),保持溫度恒定.溫度為本實驗的無關(guān) 變量.
(5)8~10h后,甲、乙兩裝置中的澄清石灰水均出現(xiàn)了混濁,則本實驗的結(jié)論為酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.有關(guān)酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的說法正確的是(  )
A.均能調(diào)節(jié)生物體的生命活動B.均在細胞內(nèi)發(fā)生作用后失活
C.均與特定分子結(jié)合才能起作用D.均能在生物體內(nèi)傳遞相關(guān)信息

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某種二倍體植物的花色有紅花和白花兩種,由位于常染色體上的等位基因B和b控制.己知白花植株不育.現(xiàn)利用紅花植株進行系列實驗,結(jié)果如表.請回答下列問題:
實驗1:紅花植株自交結(jié)果:F1紅花:白花=1:1
實驗2%紅花植株的花粉離體培養(yǎng)-秋水仙素處理所獲
得的幼苗
結(jié)果:全為白花
(1)紅花和白花的顯隱性關(guān)系是紅花對白花為顯性
(2)F1中紅花植株和白花植株的基因型分別為Bb和bb.
(3)實驗2采用的育種方法為單倍體育種;實驗2的結(jié)果說明含基因B的雄配子(填配子)致死.
(4)在實驗2的育種過程中可通過的方法,判斷所獲得的植株是否為二倍體.
(5)科研人員發(fā)現(xiàn)實驗2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中,存在“嵌合體”的問題:即植株中有的細胞中有1個染色體組,有的細胞中有2個染色體組,造成此問題的原因最可能是細胞分裂不同步.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.胰島B細胞和漿細胞的共同特征是( 。
A.細胞內(nèi)儲存著大量的ATPB.具有發(fā)達的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.mRNA的種類和數(shù)量相同D.分泌蛋白的結(jié)構(gòu)和功能相同

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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的本質(zhì)區(qū)別是

A.所控制的性狀不同

B.所含的遺傳密碼不同

C.4種脫氧核苷酸的排列順序不同

D.在染色體上的位置不同

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