豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的本質(zhì)區(qū)別是

A．所控制的性狀不同

B．所含的遺傳密碼不同

C．4種脫氧核苷酸的排列順序不同

D．在染色體上的位置不同

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用亞硝基化合物處理萌發(fā)的種子，發(fā)現(xiàn)某基因上一個腺嘌呤（A）經(jīng)脫氨基變成了次黃嘌呤（I），I不能再與T配對，但能與C配對．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．這種基因突變屬于人工誘變，堿基對被替換
B．連續(xù)復(fù)制兩次后，含原基因的DNA分子占$\frac{1}{4}$
C．突變產(chǎn)生的新基因與原基因互為等位基因
D．突變性狀對該生物的生存是否有害，取決于能否適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于酵母菌的敘述，正確的是（　　）
A．酵母菌與乳酸菌的細胞結(jié)構(gòu)相同
B．在無氧和有氧條件下，酵母菌均能產(chǎn)生二氧化碳
C．酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用溴麝香草酚藍檢測
D．在適宜溫度下，錐形瓶中酵母菌種群數(shù)量呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖1是生物體生命活動中有關(guān)的各種能源物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖解．請分析回答：

（1）外界能量輸入細胞，并轉(zhuǎn)化為生命系統(tǒng)直接利用的能源，都要經(jīng)歷復(fù)雜的化學反應(yīng)．光能自養(yǎng)生物合成生命活動的直接能源物質(zhì)的途徑包括①光合作用光反應(yīng)和④細胞呼吸（呼吸作用）．（填具體過程）．其中，所有細胞生物共有的途徑是④．（填標號）
（2）上述關(guān)系圖解所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)均需要酶的催化．不同的化學反應(yīng)需要不同酶的來催化，這體現(xiàn)了酶的作用具有專一性．
（3）哺乳動物成熟紅細胞的④過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）酶活性會受到溫度、PH、抑制劑（抑制或降低酶活性的物質(zhì)）、激活劑（激活或提高酶活性的物質(zhì)）等因素的影響．不同類型的抑制劑對酶活性抑制機理不同．圖2表示兩種不同類型的抑制劑對殼多糖水解酶活性抑制的兩種模型．其中活性部位表示酶與底物結(jié)合的部位，抑制劑可能結(jié)合在酶的活性部位，也可能結(jié)合在酶的其他部位（調(diào)節(jié)部位，一旦該部位被結(jié)合，酶不能與底物結(jié)合）．
研究發(fā)現(xiàn)，精氨酸能降低殼多糖水解酶活性．欲判斷：精氨酸降低殼多糖水解酶活性的機理屬于哪種模型．方法：在實驗中加入精氨酸，同時不斷提高底物濃度，若AD．（多選）
A．若酶促反應(yīng)速率增加，則屬于模型A       B．若酶促反應(yīng)速率不變，則屬于模型A
C．若酶促反應(yīng)速率增加，則屬于模型B       D．若酶促反應(yīng)速率不變，則屬于模型B．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．如圖為下丘腦參與的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）外界環(huán)境溫度低的時候，皮膚上的冷覺感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，興奮延傳入神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞，體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，體溫調(diào)節(jié)中樞再把興奮傳到骨骼肌．引起骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗以增加產(chǎn)熱．
（2）左邊為突觸放大示意圖，a為突觸小泡、c突觸后膜上有相應(yīng)的受體蛋白．
（3）當②甲狀腺激素增多時，對垂體和下丘腦的分泌活動會產(chǎn)生抑制，這種調(diào)節(jié)方式為負反饋調(diào)節(jié)．
（4）胰島細胞的分泌活動主要受到血糖濃度刺激、同時胰島細胞的分泌活動也受到下丘腦支配．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制（Ts表示短食指基因，TL表示長食指基因）。此等位基因表達受性激素影響，Ts在男性中為顯性，TL在女性中為顯性。若一對夫婦均為短食指，所生孩子中既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的是（　�。�
A．A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開
B．B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液，便于染色
C．D過程需將根尖用鑷子弄碎，然后蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片，使細胞相互分散開
D．E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下現(xiàn)象屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是（　�。�
A．蝙蝠的“回聲定位”B．工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”
C．看家狗在外出時的頻頻撒尿D．熒火蟲發(fā)光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)線粒體和葉綠體的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．兩者都含有磷脂、DNA和酶等物質(zhì)
B．所有生物的細胞均有線粒體
C．兩者的雙層膜所含蛋白質(zhì)種類都相同
D．所有植物細胞都有葉綠體

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