17.如圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中進(jìn)行增殖分化的細(xì)胞是細(xì)胞C、細(xì)胞E,能夠特異性識別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E.
(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染.當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過程是抗原→細(xì)胞E→細(xì)胞D→沉淀或凝集反應(yīng)(吞噬細(xì)胞吞噬消化)(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示).
(3)細(xì)胞G的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞,其作用是與細(xì)胞F密切接觸,使其裂解、死亡釋放抗原.外來移植器官的排斥主要與圖2過程有關(guān)(填圖1或圖2).
(4)使細(xì)胞C增殖分化有兩種信號刺激,一種信號是抗原與細(xì)胞C的抗原的識別受體直接結(jié)合,另一種信號是細(xì)胞B產(chǎn)生的淋巴因子作用于細(xì)胞C.

分析 分析題圖1可知,該過程是體液免疫過程,圖中細(xì)胞A是吞噬細(xì)胞,細(xì)胞B是T淋巴細(xì)胞,細(xì)胞C是B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞D是漿細(xì)胞,細(xì)胞E是記憶細(xì)胞;圖2是細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段,細(xì)胞G是效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞F是被病原體侵然的靶細(xì)胞.

解答 解:(1)體液免疫過程中,B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后會增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞再次接受抗原刺激后會迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,因此圖1中進(jìn)行增殖分化的細(xì)胞是細(xì)胞C和細(xì)胞E;能特異性識別抗原的細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞,因此圖中能夠特異性識別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E.
(2)接種過天花病毒的人,已經(jīng)發(fā)生免疫反應(yīng)后,當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過程是:天花病毒侵入機(jī)體后,刺激記憶B細(xì)胞,記憶細(xì)胞迅速增殖、分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞合成和分泌抗體,抗體與天花病毒結(jié)合形成細(xì)胞集團(tuán)和沉淀物,即圖中的抗原→細(xì)胞E→細(xì)胞D→沉淀或凝集反應(yīng)(吞噬細(xì)胞吞噬消化).
(3)圖2是細(xì)胞免疫過程的效應(yīng)階段,細(xì)胞G是效應(yīng)T細(xì)胞,其作用是與靶細(xì)胞密切接觸激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解、死亡,釋放其中的抗原;外來移植器官的排斥主要與細(xì)胞免疫有關(guān).
(4)C細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞,促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖、分化的信號有兩種,一種是抗原與細(xì)胞C的抗原的識別受體直接結(jié)合,另一種是T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作用.
故答案為:
(1)細(xì)胞C、細(xì)胞E   細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E
(2)抗原→細(xì)胞E→細(xì)胞D→沉淀或凝集反應(yīng)(吞噬細(xì)胞吞噬消化)
(3)效應(yīng)T細(xì)胞    與細(xì)胞F密切接觸,使其裂解、死亡釋放抗原    圖2
(4)抗原與細(xì)胞C的抗原的識別受體直接結(jié)合   細(xì)胞B產(chǎn)生的淋巴因子作用于細(xì)胞C

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是體液免疫過程和細(xì)胞免疫過程,旨在考查學(xué)生對細(xì)胞免疫和體液免疫過程的理解和熟練識記.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌校級月考)“草→兔子→狐貍→狼”為某草原上的一條食物鏈,下列關(guān)于該食物鏈的說法,正確的是( )

A.該食物鏈中兔子是初級消費(fèi)者,屬于第一營養(yǎng)級

B.兔子產(chǎn)生的糞便中的能量不屬于兔子的同化量,而是草的同化量

C.處于能量金字塔尖的狼,其個(gè)體體內(nèi)的能量小于兔子個(gè)體體內(nèi)的能量

D.狐貍捕食一只兔子,則該兔子體內(nèi)的能量全部流向狐貍

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014•武漢模擬)隨各地規(guī);B(yǎng)殖快速發(fā)展,養(yǎng)殖場污水的排放造成環(huán)境污染問題日漸突出,如圖是利用人工濕地對養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用的示意圖.請回答:

(1)人工濕地中屬于第一營養(yǎng)級的生物有 和綠化區(qū)植物,生物D屬 級消費(fèi)者.輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有

(2)該人工濕地主要通過物理沉降、動植物吸收和 ,達(dá)到凈化的目的.為避免環(huán)境污染,在加劇凈化同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對污染源的控制,其生態(tài)學(xué)理由是

(3)如圖中A、B、C、D為該濕地中的四種魚,其中C種群的數(shù)量變化曲線如圖2所示,則該種群的環(huán)境容納量為 ;若人工全部移除B種魚,則C種群的環(huán)境容納量將

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在轉(zhuǎn)基因工程中,需要運(yùn)載體來運(yùn)輸基因.下列對基因運(yùn)載體的描述中,不正確的是( 。
A.不能夠自我復(fù)制
B.具有多個(gè)限制性酶切點(diǎn),能與外源基因連接
C.具有某些標(biāo)記基因,便于進(jìn)行篩選
D.最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.糖尿病的形成有多種原因.如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請分析回答下面的問題:

(1)Y1、Y2和Y3的化學(xué)本質(zhì)均是蛋白質(zhì),Y多樣化的原因之一是組成它們的基本單位的(氨基酸的)種類、數(shù)量和排列順序不同不同.
(2)圖中①、②均可導(dǎo)致胰島B細(xì)胞的分泌量減少,血糖濃度升高.但前者所示為漿細(xì)胞1產(chǎn)生的Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少.
(3)圖中③與①的不同在于③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的Y3與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)在上述三種自身免疫病中,可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是①②(填數(shù)字).有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的③(填數(shù)字).
(5)胰島素的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.糖原貯積病是由于遺傳性糖代謝障礙,致使糖原在組織內(nèi)過多沉積而引起的疾病,臨床表現(xiàn)為低血糖等癥狀.圖1為人體糖代謝的部分途徑.請分析回答:
(1)據(jù)圖1可知,抑制葡萄糖激酶不僅制約糖原的合成,還會制約體內(nèi)細(xì)胞的有氧和無氧呼吸,使產(chǎn)能減少;細(xì)胞呼吸的啟動需要ATP供能.
(2)Ⅰ型糖原貯積病是6-磷酸葡萄糖酶基因(E)突變所致.血糖濃度低時(shí),正常人體分泌胰高血糖素(激素)增加,使血糖濃度恢復(fù)到正常水平;給Ⅰ型糖原貯積病患者注射該激素不能(能,不能)使血糖濃度恢復(fù)到正常水平.
(3)Ⅰ型糖原貯積病是一種常染色體隱性遺傳病,圖2為某家族此病遺傳情況家系圖,在正常人中,雜合子概率為$\frac{1}{150}$.若Ⅱ-3與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后生育一個(gè)孩子,則患病概率約為$\frac{1}{900}$.
(4)某新型糖原貯積病是由磷酸酶基因(D)突變引起.經(jīng)過家系調(diào)查繪出的家系遺傳圖與圖2一致.研究者合成了兩種探針,能分別與正;蚝屯蛔兓蛳鄳(yīng)的DNA序列互補(bǔ).此探針在一定的雜交和洗脫條件下,只要有一個(gè)堿基不匹配,就不能形成穩(wěn)定的雜交鏈而被洗脫.利用探針對該新型糖原貯積病家系進(jìn)行檢測,過程和結(jié)果如圖3所示.

①體外擴(kuò)增DNA時(shí),解鏈的方法是高溫加熱.
②結(jié)合圖2和圖3分析:該新型糖原貯積病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳病,做出些判斷依據(jù)的是該家系中Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-5個(gè)體DNA雜交檢測的結(jié)果,其中Ⅰ-1個(gè)體的基因型是XDXd
③假如Ⅲ-1和男性患者結(jié)婚,生育的孩子患新型糖原貯積病的概率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.向日葵是兩性花植物,有17對染色體.其中一對同源染色體上有控制子葉顏色的基因A(a),AA表現(xiàn)深綠;Aa表現(xiàn)淺綠;aa呈黃色,無光合作用能力.向日葵葉枯病是由真菌引起的,葉枯病抗病基因B對不抗病基因b為顯性,B(b)位于另外一對同源染色體上.回答下列問題:
(1)子葉淺綠不抗葉枯病與雜合的子葉深綠抗葉枯病植株雜交得F1.將所得F1中子葉淺綠抗葉枯病植株自交得F2,F(xiàn)2成熟植株中淺綠抗葉枯病的比例是$\frac{1}{2}$,其中純合子占0.
(2)用子葉淺綠植株作親本自交得F1,F(xiàn)1連續(xù)自交得到的F3成熟群體中Aa占$\frac{2}{9}$(用分?jǐn)?shù)表示).
(3)請用遺傳圖解表示子葉淺綠不抗葉枯病植株與純合的子葉深綠抗葉枯病植株雜交得到F1的過程,要求寫出配子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.以下是某同學(xué)關(guān)于酶的專一性實(shí)驗(yàn)操作步驟,請根據(jù)要求回答:
步驟操  作  方  法試 管
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3注入斐林試劑2mL2mL
4注入新鮮的某種酶溶液2mL2mL
5立即用酒精燈隔水加熱50~65℃水浴1分鐘
6觀察現(xiàn)象AB
(1)該實(shí)驗(yàn)步驟4可以選用蔗糖酶或淀粉酶.
(2)該同學(xué)預(yù)期:A為磚紅色沉淀,B無磚紅色沉淀,但結(jié)果均未出現(xiàn)磚紅色沉淀,從操作步驟分析原因是
①先加斐林試劑再加酶,斐林試劑可能影響酶活性,②加入酶溶液后,直接加熱,既可能使酶不能充分催化反應(yīng),又可能使酶失活而無催化作用.
(3)關(guān)于酶的特性實(shí)驗(yàn):
①驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是酶的種類.
②探究溫度對酶活性影響時(shí),自變量是溫度.H2O2、淀粉作為實(shí)驗(yàn)材料,你會選擇淀粉.
③探究酶催化作用最適pH時(shí),設(shè)置過酸、過堿、中性三組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不正確(正確,不正確).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列對細(xì)胞分裂的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.原核細(xì)胞沒有染色體,以無絲分裂進(jìn)行增殖
B.減數(shù)分裂和有絲分裂過程中都有等位基因的分離
C.姐妹染色單體上可能有等位基因
D.細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞中的DNA是均等分配的

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