10．線粒體和葉綠體都是重要的細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來(lái)源不同
B．進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞均有葉綠體
C．兩者都含有磷脂和多種酶，葉綠體中還含有色素
D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還含有基粒

分析 本題考查線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)．
1、結(jié)構(gòu)上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動(dòng)植物細(xì)胞中；內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，嵴上有基粒；基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶．葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi)；內(nèi)膜光滑無(wú)折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶．
2、結(jié)構(gòu)上相同之處：都是雙層膜結(jié)構(gòu)，基質(zhì)中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．
3、功能上不同之處：線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”．葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”．
4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產(chǎn)生ATP，都是半自主性細(xì)胞器．

解答 解：A、兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來(lái)源不同，線粒體的能量來(lái)源于有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能，葉綠體的能量來(lái)源于光能，A正確；
B、需氧型的細(xì)菌沒(méi)有線粒體，植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體和線粒體都含有磷脂、DNA和酶，葉綠體還含有色素，C正確；
D、兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)對(duì)最重要的兩種細(xì)胞器的比較，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解．線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)是重點(diǎn)知識(shí)，也是難點(diǎn)知識(shí)．可以畫圖比較在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，列表比較在結(jié)構(gòu)和功能方面的異同點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某油料作物種子在溫度適宜、水分充足、通氣良好的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，測(cè)得萌發(fā)種子的干重變化、種子中激素甲和激素乙的含量變化如圖所示．

（1）為檢測(cè)某油料作物子葉中的脂肪，可將某油料作物種子研磨成勻漿，滴加蘇丹Ⅲ（Ⅳ）染色觀察，也可以制作子葉的臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察染色情況．
（2）種子萌發(fā)過(guò)程中因H2O含量的變化，鮮重呈現(xiàn)出持續(xù)上升的趨勢(shì)，導(dǎo)致a～b段干重呈現(xiàn)上升的元素是O（從C、H、O等元素中選填）
（3）若a點(diǎn)測(cè)得吸收氧氣與釋放二氧化碳體積之比為1：3，則利用有氧呼吸的葡萄糖和用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖物質(zhì)的量之比為1：6
（4）激素乙為赤霉素，其生理功能為解除休眠、促進(jìn)萌發(fā)，激素甲為脫落酸，主要分布在將要脫落的器官和組織中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作流程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）步驟A表示提取洋蔥葉綠綠體中色素的研磨步驟，研缽中除加無(wú)水乙醇外，還需加入少量的碳酸鈣和石英砂．步驟B表示在符合要求的濾紙條上操作，該濾紙條層析一段時(shí)間后，出觀的現(xiàn)象如圖中①所示，其中色素帶從上到下第3條的顏色是藍(lán)綠色．
（2）用洋蔥根做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察根尖分生區(qū)部位的細(xì)胞；C表示制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟，該步驟包括解離、漂洗、染色、制片．
（3）假設(shè)圖②是在顯微鏡下看到的一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞．分析發(fā)生此現(xiàn)象的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，在圖中m處充滿著外界溶液，某學(xué)生在進(jìn)行D步驟時(shí)，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，最可能的原因是由于細(xì)胞失水過(guò)多而死亡致細(xì)胞死亡．
（4）在利用洋蔥提取DNA時(shí)，在切碎的洋蔥中加入一定量的洗滌劑和食鹽進(jìn)行充分的攪拌和研磨過(guò)濾后，收集研磨液，提純后用二苯胺試劑并在沸水浴條件下進(jìn)行DNA的鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病．對(duì)炭疽病疑似患者，可通過(guò)噬菌體裂解實(shí)驗(yàn)確診．

（1）為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌，將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面，用涂布器涂勻，這種接種方法稱為稀釋涂布平板法．
（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要對(duì)照組？需要．為什么？因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染．
（3）如圖為細(xì)菌鑒定的實(shí)驗(yàn)流程．圖中III的液體培養(yǎng)基由澄清變渾濁的原因是細(xì)菌大量繁殖．在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，先用無(wú)菌滴管吸取實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的培養(yǎng)物滴于平板培養(yǎng)基表面，再用涂布器涂勻，經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個(gè)菌落．然后在平板培養(yǎng)基的④⑤⑥或①②③（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）菌落上滴加含噬菌體液體．觀察并記錄結(jié)果．
（4）用炭疽桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，所有用過(guò)的培養(yǎng)液、培養(yǎng)基等必須經(jīng)過(guò)滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散，污染環(huán)境．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)外的多種蛋白質(zhì)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）該圖表示的是真核細(xì)胞，理由是有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合，使細(xì)菌、病毒失去毒性，甲蛋白是抗體，是漿細(xì)胞產(chǎn)生的．
（3）乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，其方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，其積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，
直接能源物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．組成纖維素、糖原、淀粉等多糖的單體是（　　）
A．核苷酸B．葡萄糖C．氨基酸D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于光合作用，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．葉綠體的類囊體膜上可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)
B．ATP的移動(dòng)方向?yàn)槿~綠體基質(zhì)→類囊體膜
C．暗反應(yīng)的產(chǎn)物為三碳化合物和O2
D．光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示為細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過(guò)程．下列與此有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A．a與b發(fā)生的基礎(chǔ)是膜的流動(dòng)性，而并不是膜的選擇透過(guò)性
B．b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式
C．b示細(xì)胞分泌的同時(shí)導(dǎo)致膜成分的更新
D．a的順利進(jìn)行依賴細(xì)胞表面的糖蛋白和內(nèi)部供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述，錯(cuò)誤的有（　�。�
①原核細(xì)胞無(wú)葉綠體和線粒體，都不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸
②原核生物細(xì)胞沒(méi)有核膜，其DNA分子只分布在擬核中
③真核生物細(xì)胞有多種細(xì)胞器，而原核生物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器
④真核生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)部分為RNA
⑤真核生物的活細(xì)胞均有線粒體，均可以進(jìn)行有氧呼吸
⑥一個(gè)細(xì)菌，屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個(gè)體結(jié)構(gòu)層次，同時(shí)也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．4項(xiàng)D．5項(xiàng)

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