A. | 基因突變不一定導致生物性狀發(fā)生改變 | |
B. | 體細胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體 | |
C. | 基因重組一般發(fā)生在受精作用的過程中,是生物變異的重要來源 | |
D. | 與基因突變不同,染色體結構變異可以在高倍鏡下觀察到 |
分析 1、由于密碼子的簡并性,基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型.
2、細胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體,如果是配子直接發(fā)育而來個體,則為單倍體.
3、基因重組是生物變異的重要來源,一般發(fā)生在有性生殖的過程中.
4、染色體變異可在光學顯微鏡下觀察,基因突變則觀察不到.
解答 解:A、由于密碼子的簡并性等原因,基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型,A正確;
B、由受精卵發(fā)育而來,體細胞中含有兩個染色體組的個體屬于二倍體,如由配子發(fā)育而來,則為單倍體,B正確;
C、基因重組是生物變異的重要來源,一般發(fā)生在有性生殖的過程中而不是受精作用的過程中,C錯誤;
D、由于基因突變是DNA分子結構的改變,而細胞分裂過程中,染色體形態(tài)和數(shù)目都可用光學顯微鏡觀察,所以染色體結構變異在光學顯微鏡下可以觀察到,D正確.
故選:C.
點評 本題考查基因突變、基因重組、染色體變異等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關DNA復制的敘述,不正確的是( )
A.DNA的復制過程是先解旋后復制
B.DNA復制過程需要DNA聚合酶
C.DNA的復制通常發(fā)生在細胞分裂間期
D.DNA在復制過程中可能會發(fā)生差錯,但這種差錯不一定改變生物的性狀
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物技術的敘述,正確的是
A.為快速繁殖良種牛,可對受精卵進行分割移植
B.利用基因工程得到的轉基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種
C.PCR技術中使用的原料中都含有三個高能磷酸鍵
D.胰蛋白酶處理桑椹胚獲得的細胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜種的后代中,同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離 | |
B. | 純合子交配產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出來的性狀就是顯性性狀 | |
C. | 自交可用于植物純合子、雜合子的鑒定 | |
D. | 測交是指F1與隱性純合子雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖P細胞的同源染色體成對排列在細胞中央 | |
B. | 圖P細胞產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)目減半 | |
C. | 聯(lián)會只發(fā)生在圖Q細胞,而不會發(fā)生在圖P細胞 | |
D. | 圖Q細胞的染色體數(shù)與體細胞的染色體數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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