若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的pH從2上升至10,唾液淀粉酶的活性將(  )
A、增大B、減小
C、不變D、先增大后減小
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:pH能影響酶促反應(yīng)速率,在最適pH前,隨著pH的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適pH時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適pH后,隨著pH的升高,酶活性降低.pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.
解答: 解:人體中唾液淀粉酶的最適pH為7左右,在最適pH前,隨著pH的升高,酶活性逐漸增強(qiáng),pH為7左右時(shí),酶的活性最強(qiáng),pH超過(guò)7左右時(shí)隨著pH的升高,酶的活性降低.,人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的pH為2時(shí),因pH過(guò)低使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而永久失活,pH從2上升至10,唾液淀粉酶的活性也就不再恢復(fù).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以人體中唾液淀粉酶為素材,考查影響酶活性的因素,要求考生掌握影響酶活性的主要因素,對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

09年11月21日,鶴崗市某煤礦發(fā)生瓦斯爆炸,致使數(shù)百人困于礦井下,被困人員保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)能增加生存機(jī)會(huì).對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的機(jī)制是(  )
A、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
B、循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)
C、泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
①肌細(xì)胞含線粒體較多;
②胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶,合成它的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體;
③肝細(xì)胞不能合成胃蛋白酶,說(shuō)明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因;
④汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體;
⑤甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶;
⑥葡萄糖從小腸被吸收進(jìn)入到人的紅細(xì)胞要通過(guò)4層膜,每次都要消耗能量;
⑦氧合血紅蛋白中的氧氣被其他細(xì)胞利用要通過(guò)6層膜.
A、①②③B、④⑤⑥⑦
C、①②⑦D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

青霉素是一種常用抗生素,研究表明它能夠抑制肽聚糖(一種糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合的物質(zhì)) 的合成,由此可以判斷青霉素能殺死下列哪種生物( 。
A、SARS病毒B、霉菌
C、大腸桿菌D、瘧原蟲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種酶在水解過(guò)程中,先得到多肽,最后得到氨基酸.這說(shuō)明( 。
A、該酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
B、該酶是生物催化劑
C、該酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、該酶的基本組成單位是多肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞周期的概念是指(  )
A、細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,具有周期性
B、從細(xì)胞上一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂結(jié)束
C、由前、中、后、末四個(gè)時(shí)期組成
D、從一次分裂完成時(shí)開始到下一次分裂完成時(shí)為止

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施哪一項(xiàng)與植物激素的作用無(wú)關(guān)( 。
A、移栽花卉時(shí)常剪去部分葉片
B、果樹修剪
C、無(wú)籽番茄的培育
D、用成熟的鴨梨催熟生柿子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述,正確的是( 。
A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞
B、免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞,分別在胸腺和骨髓中成熟
C、免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所
D、免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,合理的是(  )
A、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B在實(shí)驗(yàn)前混合,即現(xiàn)用現(xiàn)配
B、為觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),可用細(xì)胞質(zhì)中葉綠體作為標(biāo)志
C、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂中,選擇洋蔥根尖分生區(qū)的某一細(xì)胞觀察分裂期全過(guò)程
D、在葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,研磨葉片時(shí)加入少許的CaCO3,是為了研磨充分

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