下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A、興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的形式在反射弧中單向傳遞
B、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
C、神經(jīng)纖維上興奮的傳遞方向與膜外電流方向一致
D、人長(zhǎng)期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu),人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),腦的高級(jí)功能
專題：
分析：1、靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．
2、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向是由興奮區(qū)→未興奮區(qū)，纖維膜內(nèi)電流的方向興奮區(qū)→未興奮區(qū)，膜外電流方向是未興奮區(qū)→興奮區(qū)．所以神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)方向相同，與膜外方向相反．
解答： 解：A、興奮在神經(jīng)纖維上以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞，在反射弧中需要轉(zhuǎn)化成化學(xué)信號(hào)，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐的方式分泌到細(xì)胞外，體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性，B正確；
C、神經(jīng)纖維上興奮的傳遞方向與膜內(nèi)分方向一致，與膜外方向相反，C錯(cuò)誤；
D、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)．長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和腦的高級(jí)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料，果蠅中的長(zhǎng)翅與殘翅、紅眼與白眼、灰身與黑身為三對(duì)相對(duì)性狀（設(shè)翅型基因?yàn)锳、a，眼色基因?yàn)锽、b，體色基因?yàn)镠、h）．現(xiàn)有兩種基因型的果蠅交配，后代表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)分析回答：
表現(xiàn)型紅眼長(zhǎng)翅紅眼殘翅白眼長(zhǎng)翅白眼殘翅
雌果蠅3100
雄果蠅3131
（1）果蠅為
 
型性別決定方式
（2）果蠅控制翅型與眼色這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于
 
染色體和
 
染色體上．
（3）在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中，出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅，假如已弄清黑身是隱性性狀．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷黑身基因是位于常染色體上，還是X染色體上．請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
【實(shí)驗(yàn)方案】
①第一步，將
 
與變異的黑身雄果蠅交配，得子一代；子一代全是
 
．
②第二步，將子一代的
 
與原種群的純合灰身雄果蠅雜交．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
若后代全是
 
，則黑身基因在常染色體上；若后代出現(xiàn)
 
，則黑身基因在X染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，不是生長(zhǎng)素作用的是（　�。�
A、促進(jìn)細(xì)胞分裂
B、防止落花落果
C、促進(jìn)扦插枝條生根
D、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）．對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2．

（1）細(xì)胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起
 
作用的微量有機(jī)物．
（2）制備的插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是
 
會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）由圖可知：實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中均包含了對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組．分析實(shí)驗(yàn)I的對(duì)照處理是
 
．實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的實(shí)驗(yàn)組構(gòu)成的對(duì)比實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是
 
．
（4）如圖3為微型月季莖段在X、Y和Z三種某生長(zhǎng)素類似物濃度處理下，其側(cè)芽生長(zhǎng)的情況．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①Y濃度的某生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有
 
作用．
②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述不正確的是（　　）
A、若一條鏈A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等
B、若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍，則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍
C、若一條鏈的G：T=1：2，則另一條鏈的C：A=1：2
D、若一條鏈的A：T：G：C=1：2：3：4，則DNA分子中相應(yīng)堿基比為1：1：3：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基和一個(gè)含碳的R基
B、多糖都是細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，同時(shí)也是細(xì)胞膜的組成成分
D、細(xì)胞中化合物相對(duì)較穩(wěn)定的為DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：
（1）鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如
 
發(fā)生反應(yīng)，形成磚紅色沉淀．
（2）成熟的植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水時(shí)，可發(fā)生質(zhì)壁分離．“質(zhì)壁分離”中的“質(zhì)”是指
 
．
（3）在“驗(yàn)證 DNA 和 RNA 的分布實(shí)驗(yàn)”中，將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是
 
_．
（4）在用高倍鏡觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，需要用到健那綠染液，它可使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)
 
，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、脂溶性物質(zhì)能自由通過(guò)質(zhì)膜，是由于脂雙層組成質(zhì)膜的骨架
B、在一定范圍內(nèi)，適當(dāng)升高溫度能提高物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率
C、甘油、甘氨酸和尿素分子是通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出細(xì)胞
D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜相應(yīng)受體結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中．一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中3種離子的濃度，結(jié)果如圖．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能說(shuō)明（　�。�
A、不同植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收有差異
B、番茄對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率不同
C、水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率大
D、植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正相關(guān)

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