18．圖為人體神經(jīng)-肌肉接點(diǎn)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)該結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　　）
①a為神經(jīng)元樹突 
②e為組織液 
③c中的物質(zhì)釋放到e需要消耗能量并依賴于d的流動(dòng)性 
④f處的載體能將c釋放的物質(zhì)運(yùn)進(jìn)肌肉細(xì)胞，引起肌肉收縮．
A．①④B．②③C．②④D．③④

分析 據(jù)圖分析：a是突觸前神經(jīng)元的軸突，b是神經(jīng)元的髓鞘，c是突觸小泡，d是神經(jīng)肌肉接頭的神經(jīng)元細(xì)胞膜，相當(dāng)于突觸前膜，e是神經(jīng)肌肉接頭的間隙，相當(dāng)于突觸間隙，f是肌細(xì)胞膜，相當(dāng)于突觸后膜．據(jù)此分析作答．

解答 解：①觀察題圖可知，a是神經(jīng)元的軸突．所以①描述錯(cuò)誤；
②觀察題圖可知e在細(xì)胞與細(xì)胞之間是組織液，②正確；
③由題圖可知c是突觸小炮，其內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)分泌到e屬于胞吐，需要消耗能量并依賴膜的流動(dòng)性．所以③描述正確；
④由題圖知，f是突觸后膜，其上有識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的受體，引起肌肉收縮，神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)作用就被分解，不能進(jìn)入肌肉細(xì)胞．所以④描述錯(cuò)誤．
所以，②③正確；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)和興奮的傳導(dǎo)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息、并利用有效信息解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中正確的有幾項(xiàng)（　　）
①植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)
②工人定期修剪由灌木圍成的綠籬是為了促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
③利用適宜濃度的秋水仙素處理番茄幼苗，可以獲得的無子番茄，這種果實(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同
④植物激素均促進(jìn)植物生長(zhǎng)．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答與“植物的組織培養(yǎng)”有關(guān)的問題：
（1）植物組織培養(yǎng)常用的MS培養(yǎng)基是固體（液體/半固體/固體）培養(yǎng)基，菊花莖段的組織培養(yǎng)不必（必須/不必）添加植物激素．
（2）無菌技術(shù)是影響植物組織培養(yǎng)能否成功的重要因素．用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞對(duì)外植體消毒，接種時(shí)每次使用器械后都需要灼燒 滅菌；接種3-4d后，觀察外植體的生長(zhǎng)情況，若發(fā)現(xiàn)外植體被污染，分析其原因可能是外植體消毒不徹底、培養(yǎng)基滅菌不徹底．（答出兩點(diǎn)即可）
（3）再分化過程中，若愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中來形成根，但分化出了芽，其可能的原因是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類物質(zhì)和細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低．
（4）為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能高效分解淀粉的細(xì)菌，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完善：
（1）土壤取樣：
到富含淀粉的環(huán)境中采集土樣．
（2）樣品的稀釋：
在富含纖維素的環(huán)境旁稱取土樣10g，溶于90ml無菌水制成菌液，將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋處理．
（3）接種：
先將土壤樣品稀釋液接種于經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法滅菌處理的、以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，該接種方法稱為稀釋涂布平板法．
（4）微生物的培養(yǎng)：
將接種后的培養(yǎng)基放入30℃恒溫箱中培養(yǎng)．為避免污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．
（5）篩選與純化：
將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈，則說明此種菌能夠分泌淀粉酶分解淀粉；為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍透明圈的大小，從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株，接種于新的培養(yǎng)基平板，對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．據(jù)報(bào)道，科學(xué)家把帶有人肝細(xì)胞再生增強(qiáng)因子的基因片段，整合到羊的乳腺上皮細(xì)胞DNA中，再將帶有外源基因的乳腺上皮細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中，培育出了一只克隆羊，其乳汁中可以提煉出含有人肝細(xì)胞再生增強(qiáng)因子的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)此回答下列問題：
（1）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入乳腺上皮細(xì)胞常用的方法是顯微注射法．
（2）若要檢測(cè)乳腺上皮細(xì)胞染色體上是否含有人肝細(xì)胞再生增強(qiáng)因子的基因，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（3）已知BamHⅠ與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如圖所示：

用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHⅠ和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，若干循環(huán)后和序列明顯增多，該過程中DNA連接酶能催化磷酸二酯鍵的形成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下面是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖象，據(jù)圖回答問題．

（1）按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖象的號(hào)碼排列起來：⑫②⑤⑥⑦；按順序把有關(guān)減數(shù)分裂圖象的號(hào)碼排列起來：①③⑧⑩④⑨⑪．
（2）此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體，細(xì)胞核中有4個(gè)DNA分子．
（3）在上述分裂圖中，細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖⑤⑥．
（4）在上述分裂圖中，屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖①③⑧．
（5）在如圖所示圖中，染色體數(shù)和DNA數(shù)與圖2所示相同的是圖④⑩．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列與基因工程有關(guān)的問題：
來源于豇豆的胰蛋白酶抑制劑基因（CPTI基因）具有廣譜的抗蟲特性．但直接把該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物后，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株中合成的CPTI蛋白質(zhì)的積累量并沒有達(dá)到能夠強(qiáng)烈抑制害蟲的濃度．于是科研工作者在體外對(duì)CPTI基因進(jìn)行了修飾，在其兩端分別融合了“信號(hào)肽”序列和“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號(hào)”序列，在它們的共同作用下，CPTI蛋白質(zhì)在轉(zhuǎn)基因植株中的積累量明顯提高．
（1）在此項(xiàng)基因工程中，供體細(xì)胞是豇豆細(xì)胞；CPTI基因是人們所需要的特定基因，稱為目的基因．
（2）在體外對(duì)CPTI基因進(jìn)行修飾時(shí)，首先要用限制酶處理，形成黏性末端．
（3）“信號(hào)肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號(hào)”序列的化學(xué)本質(zhì)是DNA．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）若A是番茄（2N）原生質(zhì)體，B為馬鈴薯（4N）原生質(zhì)體，原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志是產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體．將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株，該過程細(xì)胞分裂的方式是有絲分裂．理論上該雜種植株可育（可育/不育），這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙．
（2）如果A、B都是番茄細(xì)胞，那么更簡(jiǎn)單的得到番茄多倍體植株的方法是秋水仙素處理．
（3）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，A、B到C的過程中，常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是滅活的病毒誘導(dǎo)．  為保持細(xì)胞正常的二倍體核型，使用的A、B細(xì)胞通常為10代以內(nèi)的細(xì)胞．要得到較多的A、B細(xì)胞需要將這些細(xì)胞置于含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，5%CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．下圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系；圖2和圖3表示處于減數(shù)分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制，圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖2中細(xì)胞處于減數(shù)分裂的中期，稱為初級(jí)精母或初級(jí)卵母細(xì)胞．此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、染色體單體數(shù)分別為4、8．圖3中細(xì)胞處于減數(shù)分裂的后期，此時(shí)細(xì)胞中染色體組數(shù)、DNA數(shù)分別為2、4．
（3）圖2對(duì)應(yīng)于圖1中的BC階段，圖3對(duì)應(yīng)于圖1中的DE階段．
（4）人的干細(xì)胞在有絲分裂后期，細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)為92．（人的正常體細(xì)胞中含23對(duì)染色體）．相當(dāng)于圖2時(shí)期時(shí)，細(xì)胞中染色體數(shù)及DNA數(shù)分別為46、92．
（5）與動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂直接有關(guān)的細(xì)胞器有中心體、線粒體、核糖體
（6）如果該動(dòng)物為雌雄動(dòng)物，則圖3細(xì)胞被稱為第一極體細(xì)胞，在產(chǎn)生圖3細(xì)胞的同時(shí)，產(chǎn)生的細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞；如果該動(dòng)物為雄性動(dòng)物，則圖3細(xì)胞被稱為次級(jí)精母細(xì)胞，其產(chǎn)生的子細(xì)胞，要經(jīng)過變形階段，才能成為成熟的雄性生殖細(xì)胞．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案