3.下面是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖象,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖象的號(hào)碼排列起來(lái):⑫②⑤⑥⑦;按順序把有關(guān)減數(shù)分裂圖象的號(hào)碼排列起來(lái):①③⑧⑩④⑨⑪.
(2)此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體,細(xì)胞核中有4個(gè)DNA分子.
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖⑤⑥.
(4)在上述分裂圖中,屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖①③⑧.
(5)在如圖所示圖中,染色體數(shù)和DNA數(shù)與圖2所示相同的是圖④⑩.

分析 分析題圖:①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期;②細(xì)胞處于有絲分裂中期;③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期;④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;⑤細(xì)胞處于有絲分裂后期;⑥細(xì)胞處于有絲分裂后期;⑦細(xì)胞處于有絲分裂末期;⑧細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;⑨細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;⑩細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期;11細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;12細(xì)胞處于有絲分裂前期.

解答 解:(1)由以上分析可知,有關(guān)有絲分裂圖的號(hào)碼排列順序?yàn)椋?#9323;②⑤⑥⑦;有關(guān)減數(shù)分裂圖的號(hào)碼排列順序?yàn)椋孩佗邰啖猗堍?#9322;.
(2)①細(xì)胞(含有2對(duì)同源染色體)處于減數(shù)第一次分裂前期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,細(xì)胞核中一般有4個(gè)DNA分子.
(3)細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是有絲分裂后期,即圖⑤⑥.
(4)初級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)第一次分裂,即圖①③⑧.
(5)圖2中,染色體數(shù)2為,DNA數(shù)為4,每條染色體上含有2條染色單體,圖1中,染色體數(shù)和DNA數(shù)與圖2所示相同的是圖④⑩
故答案為:
(1)⑫②⑤⑥⑦①③⑧⑩④⑨⑪
(2)2 4
(3)⑤⑥
(4)①③⑧
(5)④⑩

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列描述屬于相對(duì)性狀的是( 。
①人的慣用右手與慣用左手
②貓的白毛與藍(lán)眼
③狐的長(zhǎng)尾與短尾
④水稻的抗稻瘟病與小麥的抗銹病
⑤豌豆的高莖與矮莖
⑥番茄的黃果與牡丹的黃花.
A.①②③⑤B.①③④⑤C.①③⑤D.②③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疾苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

請(qǐng)回答:
(1)過(guò)程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄.
(2)過(guò)程②構(gòu)建A基因表過(guò)載體時(shí),必須使用限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶、限制性內(nèi)切酶)和DNA連接酶兩種工具酶.
(3)過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是細(xì)胞融合,獲得的X是雜交瘤細(xì)胞.
(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以疑問(wèn)患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸(基因)序列比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問(wèn)題:
(1)圖中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱是丙酮酸.
(2)從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上:有氧呼吸的途徑是1、2、3; 產(chǎn)[H]的階段是1、2.
(3)圖中1發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).圖中4發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(4)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式耗散,表明DNP使分布在線粒體內(nèi)膜的酶無(wú)法合成ATP.
(5)在呼吸作用過(guò)程中,若有CO2放出,可以推測(cè)一定不是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸
(6)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)榧Z食貯藏過(guò)程中,有氧呼吸產(chǎn)生水,導(dǎo)致糧堆濕度增大產(chǎn)生水.
(7)在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程是C
①葡萄糖徹底氧化         ②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇   ③葡萄糖脫水縮合    ④葡萄糖分解為丙酮酸
A  ①②③B ②③④C ①③④D ①②④
(8)請(qǐng)書(shū)寫(xiě)產(chǎn)物為B的化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.圖為人體神經(jīng)-肌肉接點(diǎn)的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)該結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,正確的是( 。
①a為神經(jīng)元樹(shù)突 
②e為組織液 
③c中的物質(zhì)釋放到e需要消耗能量并依賴于d的流動(dòng)性 
④f處的載體能將c釋放的物質(zhì)運(yùn)進(jìn)肌肉細(xì)胞,引起肌肉收縮.
A.①④B.②③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列哪項(xiàng)不是基因工程最基本的工具?( 。
A.X射線B.DNA連接酶
C.運(yùn)載體D.限制性核酸內(nèi)切酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.玉米的高莖對(duì)矮莖是顯性,現(xiàn)進(jìn)行兩株高莖玉米間的雜交,后代既有高莖玉米又有矮莖玉米,若后代中的全部高莖玉米進(jìn)行自由交配,則所有自交后代中高莖玉米與矮莖玉米的比例為( 。
A.3:1B.5:1C.8:1D.1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.肉毒桿菌屬于厭氧細(xì)菌,其分泌一種蛋白質(zhì)類的肉毒桿菌毒素.下列敘述正確的是( 。
A.肉毒桿菌毒素的合成和分泌過(guò)程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與
B.肉毒桿菌細(xì)胞中沒(méi)有染色體,遺傳信息都儲(chǔ)存在質(zhì)粒中
C.肉毒桿菌維持生命活動(dòng)的能量主要來(lái)自線粒體
D.肉毒桿菌是原核生物,遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是

A.胰島素分子具有50個(gè)肽鍵,合成它的過(guò)程中共脫去50分子水

B.理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量來(lái)間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

C.沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D.胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

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