A. | ①可發(fā)生于植物細(xì)胞有絲分裂末期,與細(xì)胞中部赤道板的形成有關(guān) | |
B. | ②可發(fā)生于胰島A細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,形成的產(chǎn)物具有降血糖的作用 | |
C. | ③可發(fā)生于葉綠體的內(nèi)膜上,與此反應(yīng)同時發(fā)生的還有ATP的形成 | |
D. | ④可發(fā)生于線粒體的內(nèi)膜上,此反應(yīng)生成的ATP可用于①和②過程 |
分析 分析題圖中的各生物膜上發(fā)生的反應(yīng):圖①中將葡萄糖合成纖維素,纖維素是植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分之一,圖①是高爾基體(與細(xì)胞壁的形成有關(guān))的膜;圖②中由多肽鏈→有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),推斷②可能是高爾基體膜;圖③中將水分解成氧氣和[H],說明③是葉綠體的類囊體膜;圖④中將氧氣和[H]形成水,④是線粒體內(nèi)膜.
解答 解:A、①是高爾基體,是果膠和半纖維素的合成場所,可發(fā)生于植物細(xì)胞有絲分裂末期,與細(xì)胞中部細(xì)胞板的形成有關(guān),進(jìn)而形成細(xì)胞壁,A錯誤;
B、②是多肽鏈形成蛋白質(zhì),可發(fā)生于胰島A細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,形成胰高血糖素,具有升高血糖的作用,B錯誤;
C、圖③中將水分解成氧氣和[H],發(fā)生在葉綠體的類囊體膜而非葉綠體的內(nèi)膜上,C錯誤;
D、圖④中將氧氣和[H]形成水,是有氧呼吸的第三階段,因此④是線粒體內(nèi)膜,且此反應(yīng)生成的ATP可用于①和②過程,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題以生物膜上發(fā)生的各種化學(xué)反應(yīng)為素材,考查生物膜的作用,識記各種生物膜的作用、通過識別各題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌和水稻都是植物,它們細(xì)胞中的主要成分都是水 | |
B. | 仙人掌和水稻的細(xì)胞雖然都有細(xì)胞壁,但是前者的細(xì)胞壁中主要含纖維素和果膠,而后者主要含蛋白質(zhì)和磷脂 | |
C. | 仙人掌的耐旱能力較強(qiáng),可能與其根部細(xì)胞液的濃度較高有關(guān) | |
D. | 若將一株仙人掌和一株水稻置于同一濃度的某溶液中,仙人掌和水稻的重量均可能增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫調(diào)節(jié) | B. | 水平衡的調(diào)節(jié) | C. | 血糖調(diào)節(jié) | D. | 性激素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
部位 | 激素的相對濃度 | |||
生長素 | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂素 | 脫落酸 | |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼葉 | +++ | +++ | - | - |
伸長莖 | ++ | ++ | - | - |
成熟葉 | + | + | - | +++ |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖溶液加入雙縮脲試劑后會出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 甲基綠染液能夠使分散在細(xì)胞質(zhì)中的RNA呈綠色 | |
C. | 通入CO2的溴麝香草酚藍(lán)溶液將由藍(lán)變綠再變黃 | |
D. | 生長在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上的大腸桿菌菌落呈藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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