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禽流感由甲型流感病毒引起,其病毒呈球狀,表面有兩種糖蛋白突起,具有抗原特性,分別是紅細胞凝結素(簡稱HA蛋白)和神經氨酸酶(簡稱N蛋白).HA和N各有“本領”,前者可以使病毒輕松附著在生物細胞的受體,使其感染;后者則會破壞細胞的受體,使病毒在宿主體內自由傳播.圖示H7N9禽流感病毒正在識別并結合人呼吸道上皮細胞,請分析回答:
(1)膜上的蛋白質是生物膜功能的主要承擔者,其分布形式通常與其功能相適應,如①與多糖結合后的主要功能是
 
;貫穿在結構②中的蛋白質⑦的功能可能有
 
.(至少寫出兩點).
(2)H7N9禽流感病毒在復制時,直接參與合成紅細胞凝結素的細胞器是
 

(3)H7N9禽流感病毒在正確識別并結合人呼吸道上皮細胞后,隨后完成的生命活動是
 

(4)禽流感病人通常表現(xiàn)為頭痛,發(fā)熱,咳嗽,呼吸困難等癥狀.病人如果服用青霉素是否有療效?請判斷并說明理由:
 
考點:蛋白質在生命活動中的主要功能,細胞器之間的協(xié)調配合,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:①表示糖蛋白(糖被);②表示磷脂雙分子層;⑦表示蛋白質;③④⑤⑥共同構成H7N9禽流感病毒,其中③紅細胞凝集素(HA蛋白),④表示蛋白基層(蛋白質外殼、基層蛋白),⑤表示RNA,⑥表示神經氨酸酶(簡稱N蛋白).
細胞膜主要由脂質和蛋白質組成,還有少量的糖類.在細胞膜的外表,有一層由細胞膜上的蛋白質與糖類結合而成的糖蛋白,叫做糖被.糖被與細胞表面的識別有密切;分泌蛋白的合成和加工場所有:核糖體、內質網和高爾基體,禽流感病毒為RNA病毒,為單鏈結構,易發(fā)生基因突變;頭孢霉素是抗生素類藥,主要作用是抑制細菌合成細胞壁,故對沒有細胞結構的病毒繁殖不起抑制作用.
解答: 解:(1)①與多糖結合成糖蛋白,具有識別功能.有些蛋白質是構成細胞和生物體的結構成分,如結構蛋白;有些蛋白質具有催化作用,如酶;有些蛋白質具有運輸?shù)墓δ,如載體;有些蛋白質起信息傳遞作用,能夠調節(jié)機體的生命活動,如激素;有些蛋白質具有免疫功能,如抗體.
(2)紅細胞凝結素是蛋白質,其合成場所是核糖體,運輸加工與內質網和高爾基體有關.RNA是單鏈結構,每條鏈上有一個游離的磷酸基團,因為流感病毒基因由m個核苷酸構成的8個負鏈的RNA片段組成,所以流感病毒基因含有8個游離的磷酸基團.
(3)H7N9禽流感病毒在正確識別并結合人呼吸道上皮細胞后,先由神經氨酸酶破壞上皮細胞受體,然后病毒蛋白質外殼與受體細胞膜融合,病毒將遺傳物質RNA釋放進入受體細胞.
(4)沒有效果.因為頭孢霉素是抗生素類藥,主要作用是抑制細菌合成細胞壁,從而達到抑制細菌的繁殖的目的.而對沒有細胞結構的病毒繁殖不起抑制作用.
故答案為:
(1)識別   載體、酶(離子泵,連接)
(2)核糖體、內質網、高爾基體
(3)神經氨酸酶破壞上皮細胞受體,隨后病毒蛋白質外殼與受體細胞膜融合,病毒將遺傳物質(RNA)釋放進入受體細胞
(4)無效,因為青霉素主要作用于細菌(細胞壁),能抑制細菌的繁殖,但不能抑制病毒在人體內的繁殖
點評:本題是一道綜合題,重點考查病毒、蛋白質的合成、生物的變異等多方面知識,考查學生的識圖能力和分析問題的能力.難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組元素屬于微量元素( 。
A、N、P、K
B、Fe、Mn、B
C、C、H、O
D、S、Ca、Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當一次性食用大量糖時,尿液中是否可能有葡萄糖存在?某課外活動小組利用對照的方法來設計實驗方案進行鑒定.
實驗材料:葡萄糖溶液,正常尿液,待測尿液,斐林試劑甲液:NaOH   斐林試劑乙液CuSO4,試管,試管夾,酒精燈.
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號為1、2、3;其中3號試管為實驗研究試管.
第二步:分別向3支試管內加入等量的相應的液體.1號加2mL葡萄糖;2號加
 
;3號加
 

第三步:向3支試管內分別加入新制的
 
試劑1mL,溫水浴(50℃~65℃)2min.
第四步:觀察并分析實驗結果.
(1)1號試管的現(xiàn)象是出現(xiàn)
 
;
(2)2號試管不出現(xiàn)上述現(xiàn)象;
(3)3號試管若實驗現(xiàn)象與1號試管相同,說明尿液中
 

若3號試管實驗現(xiàn)象與1號試管不相同,說明尿液中不含有葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究兔紅細胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化,請根據以下提供的實驗材料與用具,寫出實驗思路,設計記錄實驗結果及原因分析的表格,并填入相應內容.
材料與用具:兔紅細胞稀釋液、質量分數(shù)為1.5%的NaCl溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等.
(要求:答題時對NaCl溶液的個體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求)
(1)實驗思路:
 

(2)設計一張表格,并將預期實驗結果及原因分析填入該表中.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解,請據圖回答.

(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]
 
上.
(2)暗反應中需要光反應提供的物質是[④]
 
和[⑤]
 

(3)過程Ⅳ稱為
 
,其代謝產物[⑦]是
 

(4)夏日的午后,如果氣溫過高,葉片的氣孔關閉,導致[⑥]
 
供應大大減少,C3的產量隨之
 
(填增加/減少).
(5)圖中Ⅰ階段必須在
 
 (填“有光”/“無光”)條件下才能進行,故稱為
 
階段.
(6)科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自[②]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是科學家探明基因的歷程.他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為( 。
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗:提出遺傳因子(基因);
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程,提出假說:基因在染色體上;
③l910年摩爾根進行果蠅雜交實驗:找到基因在染色體上的實驗證據.
A、①假說一演繹法、②類比推理、③假說一演繹法
B、①假說一演繹法、②類比推理、③類比推理
C、①假說一演繹法、②假說一演繹法、③類比推理
D、①類比推理、②假說一演繹法、③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察“DNA和RNA在細胞中分布的實驗”中,正確的步驟是( 。
A、取細胞--水解--制作涂片--沖洗涂片--染色--觀察
B、取細胞--制作涂片--沖洗涂片--水解--染色--觀察
C、取細胞--制作涂片--水解--沖洗涂片--染色--觀察
D、取細胞--水解--沖洗涂片--制作涂片--染色--觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是關于物質檢測的內容,其中正確的是( 。
選項待檢測的物質使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液橘黃
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫色
CDNA詹納斯綠B染液藍綠色
DRNA派洛寧紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系(染色體中含有遺傳物質),則下列相關敘述中正確的是( 。
A、a的種類約有20種,b的種類有8種
B、a的結構通式可表示為
C、B是一切生物的遺傳物質
D、A的種類在神經細胞與表皮細胞中相同,B則不同

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