下列描述正確的是（　　）
A、在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體隨機(jī)結(jié)合，所有非等位基因自由組合
B、真核生物的所有基因均遵循分離定律和自由組合定律
C、交叉互換發(fā)生于四分體時(shí)期，導(dǎo)致基因重組
D、染色單體分離，導(dǎo)致等位基因分離
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分離定律的實(shí)質(zhì)：等位基因隨同源染色體的分開而分離；時(shí)間：減數(shù)第一次分裂后期．
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：非同源染色體上的非等位基因自由組合；時(shí)間：減數(shù)第一次分裂后期．
細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)都是DNA分子．細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的傳遞是隨機(jī)不均等的，不遵循孟德爾定律．細(xì)胞核遺傳時(shí)遺傳物質(zhì)是平均分配的，細(xì)胞核遺傳在有性生殖時(shí)遵循孟德爾定律．細(xì)胞核遺傳正交和反交產(chǎn)生的后代是相同，細(xì)胞質(zhì)遺傳的正交和反交產(chǎn)生的后代是不相同的，只與母方有關(guān)．
解答： 解：A、在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體隨機(jī)結(jié)合，所有非同源染色體上的非等位基因自由組合，A錯(cuò)誤；
B、真核生物的核基因在進(jìn)行有性生殖時(shí)，均遵循分離定律和自由組合定律，B錯(cuò)誤；
C、聯(lián)會(huì)的同源染色體上的非姐妹染色單體之間交叉互換發(fā)生于四分體時(shí)期，導(dǎo)致基因重組，C正確；
D、同源染色體分離，導(dǎo)致等位基因分離；染色單體分離，導(dǎo)致復(fù)制的基因分離，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律、自由組合定律、細(xì)胞質(zhì)遺傳與細(xì)胞核遺傳的區(qū)別與聯(lián)系等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，注意遺傳定律適用范圍有性生殖的生物，真核細(xì)胞的核內(nèi)染色體上的基因，無性生殖和細(xì)胞質(zhì)基因遺傳時(shí)不符合．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某動(dòng)物的細(xì)胞在精子形成過程中的兩個(gè)時(shí)期的模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）C圖表示
 
細(xì)胞，判斷依據(jù)是
 
．圖C細(xì)胞經(jīng)過一次分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞叫
 
．
（2）A圖表示
 
細(xì)胞，其中含個(gè)
 
四分體．圖A細(xì)胞最終分裂完成后產(chǎn)生
 
種精子．
（3）比較可知，C圖中的染色體、DNA的數(shù)目是A圖中的
 

（4）圖B是
 
分裂
 
期；該圖染色體：染色單體：DNA數(shù)目之比為
 
．
（5）減數(shù)分裂與有絲分裂相比，減數(shù)分裂特有的分裂特征有：
 
．
（6）
 
和
 
對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定有重要的意義；人體在形成精子或卵細(xì)胞時(shí)可能產(chǎn)生
 
種類型的配子，導(dǎo)致形成配子多樣性的原因可能有
 

（7）請(qǐng)畫出該類雌性動(dòng)物減數(shù)第二次分裂后期的圖：

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與胰島素受體結(jié)合后，一方面使細(xì)胞膜上
 
增加促進(jìn)促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的
 
，另一方面促進(jìn)了蛋白質(zhì)、脂肪和糖原的合成．
（2）高濃度血糖可作用于下丘腦的血糖平衡中樞，通過神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞，胰島B細(xì)胞屬于反射弧的
 
．
（3）胰島素受體由亞基和亞基組成，據(jù)圖分析，亞基可能屬于
 
酶．靶細(xì)胞內(nèi)的糖原合成酶經(jīng)過磷酸化以后，可能會(huì)導(dǎo)致其活性
 
．某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體，注射胰島素不能降低其血糖水平，仍表現(xiàn)出高血糖癥狀．原因是
 
．
（4）胰島素只能與靶細(xì)胞表面的一種受體結(jié)合，而不能與其他受體結(jié)合的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有兩對(duì)相對(duì)性狀（兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳）的純合子雜交得F1，F(xiàn)1自交所得的F2中性狀組合比為（　　）
A、9：3：3：1
B、3：1：3：1
C、1：1：1：1
D、1：2：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為YyRr（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的個(gè)體自交，后代中至少有一對(duì)基因顯性純合的概率是（　　）
A、
4
16
B、
5
16
C、
7
16
D、
9
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分，受基因B、b控制；翅形有長翅與殘翅之分，受基因A、a控制．某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合，隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：

（1）果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是
 
，眼形和翅形中，屬于伴性遺傳的是
 
．
（2）造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是，基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活，若要獲得更明確的結(jié)論，請(qǐng)你設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)便的探究實(shí)驗(yàn)．
①用
 
（雙親）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．
②結(jié)果與結(jié)論：a
 
；b
 
．
（3）圖中F1的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，對(duì)圖示的分析正確的是（　�。�
A、①過程有水生成
B、肯定含有S元素
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、d表示氨基酸種類的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B為人體內(nèi)兩種不同組織處的毛細(xì)血管，①②③示某些化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）毛細(xì)血管的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
．
（2）如果①為蛋白質(zhì)，則①到②表示
 
．②進(jìn)入A的方式是
 
．
（3）如果①為淀粉，且組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，A中②的濃度比B中的要
 
，這是因?yàn)?div id="td2v2eh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；在肝細(xì)胞中②物質(zhì)與③物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是可逆的，如果②物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為③物質(zhì)，而③物質(zhì)不能轉(zhuǎn)化為②物質(zhì)，則圖中的細(xì)胞最可能是
 
細(xì)胞．①②③三種物質(zhì)可處于內(nèi)環(huán)境中的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一分子的胰島素原在高爾基體內(nèi)切去甲肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）后，可轉(zhuǎn)變成由α、β兩條肽鏈構(gòu)成的有活性的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）．下列分析正確的是（　�。�
A、胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基
B、高爾基體加快氨基酸的脫水縮合，并參與肽鏈的剪切加工
C、胰島素含有50個(gè)肽鍵，可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

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