如圖是某動物的細(xì)胞在精子形成過程中的兩個時期的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)C圖表示
 
細(xì)胞,判斷依據(jù)是
 
.圖C細(xì)胞經(jīng)過一次分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞叫
 

(2)A圖表示
 
細(xì)胞,其中含個
 
四分體.圖A細(xì)胞最終分裂完成后產(chǎn)生
 
種精子.
(3)比較可知,C圖中的染色體、DNA的數(shù)目是A圖中的
 

(4)圖B是
 
分裂
 
期;該圖染色體:染色單體:DNA數(shù)目之比為
 

(5)減數(shù)分裂與有絲分裂相比,減數(shù)分裂特有的分裂特征有:
 

(6)
 
 
對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定有重要的意義;人體在形成精子或卵細(xì)胞時可能產(chǎn)生
 
種類型的配子,導(dǎo)致形成配子多樣性的原因可能有
 

(7)請畫出該類雌性動物減數(shù)第二次分裂后期的圖:
考點:減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析題圖:A是同源染色體排布于細(xì)胞中央,屬于減數(shù)第一次分裂中期;圖B:含有同源染色體,且著絲點排布于細(xì)胞中央,屬于有絲分裂中期,圖C:沒有同源染色體,且著絲點排布于細(xì)胞中央,屬于減數(shù)第二次分裂中期,據(jù)此答題.
解答: 解:(1)該圖為某動物的細(xì)胞在精子形成過程中的圖象,且沒有同源染色體有姐妹染色單體,且著絲點排布于細(xì)胞中央,屬于減數(shù)第二次分裂中期,是次級精母細(xì)胞.圖C細(xì)胞經(jīng)過一次分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞叫精細(xì)胞.
(2)A圖同源染色體排布于細(xì)胞中央,屬于減數(shù)第一次分裂中期,表示初級精母細(xì)胞,其中含2對同源染色體,2個四分體,圖A細(xì)胞最終分裂完成后產(chǎn)生2種精子.
(3)比較可知,C圖中的染色體、DNA的數(shù)目是A圖中的一半.
(4)圖B:含有同源染色體,且著絲點排布于細(xì)胞中央,屬于有絲分裂中期,該圖染色體:染色單體:DNA數(shù)目之比為 1:2:2.
(5)減數(shù)分裂與有絲分裂相比,減數(shù)分裂特有的分裂特征有:有聯(lián)會、四分體、同源染色體交叉互換、同源染色體分離.
(6)減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定有重要的意義;人體含有23對同源染色體,每對同源染色體減數(shù)分裂可以形成兩種配子,故在形成精子或卵細(xì)胞時可能產(chǎn)生223種類型的配子,導(dǎo)致形成配子多樣性的原因可能有四分體時交叉互換,非同源染色體自由組合,染色體分離時可能出現(xiàn)差錯等
(7)該類雌性動物減數(shù)第二次分裂后期,姐妹染色體分離,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,不含同源染色體.

故答案為:
 (1)次級精母      無同源染色體有姐妹染色單體     精細(xì)胞
(2)初級精母    2    2         
(3)一半
(4)有絲      中      1:2:2       
(5)聯(lián)會、四分體、同源染色體交叉互換、同源染色體分離        
(6)減數(shù)分裂      受精作用      223
四分體時交叉互換,非同源染色體自由組合,染色體分離時可能出現(xiàn)差錯等
(7)
點評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂染色體數(shù)量變化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.難度較大,解題的關(guān)鍵是明確減數(shù)分裂的過程特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知馬的栗色和白色受一對等位基因控制.現(xiàn)有一匹白色公馬(♂)與一匹栗色母馬(♀)交配,先后產(chǎn)生兩匹白色母馬(♀)(如圖所示).根據(jù)以上信息分析,可得出的結(jié)論是( 。
A、馬的白色對栗色為顯性
B、馬的毛色遺傳為伴性遺傳
C、Ⅱ1與Ⅱ2的基因型一定相同
D、Ⅰ1與Ⅰ2的基因型一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞間的識別與①有密切的關(guān)系
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要②的幫助,屬于協(xié)助擴(kuò)散
C、大多數(shù)②不可以運(yùn)動,但③可以運(yùn)動
D、a一定需要ATP,b過程不需要ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述中正確的是( 。
A、ATP的分子簡式為A-P-P~P
B、人在饑餓時ATP和ADP仍能達(dá)到動態(tài)平衡
C、細(xì)胞儲存有大量ATP供生理活動需要
D、ATP中的A代表的是腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的模式圖,相關(guān)說法不正確的是( 。
A、①主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,DNA是遺傳信息的載體
B、圖示中②為核仁,與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
C、圖示中③為核膜,由2層磷脂分子組成,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D、圖中④為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實現(xiàn)信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)常用的材料,回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題.

(1)圖1表示對雌果蠅眼型的遺傳研究結(jié)果,由圖分析,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯捎?div id="bulcure" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
導(dǎo)致的,其中雄性棒眼果蠅的基因型為
 

(2)研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XdBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d,且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如圖2所示.在純合(XdBXdB、XdBY)時能使胚胎致死.若棒眼雌果蠅(XdBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交,F(xiàn)1果蠅的表現(xiàn)型有三種,分別棒眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和
 
,其中雄果蠅占
 
.若F1雌果蠅隨機(jī)交配,則產(chǎn)生的F2中Xb頻率為
 

(3)遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失,若一對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子,若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子.缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子導(dǎo)致個體胚胎期死亡.現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與葉白眼雌果蠅Xaxa雜交,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅.請用雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的,還是由于基因突變引起的?
實驗設(shè)計:選該白眼雌果蠅與多只紅眼雄果蠅雜交,觀察統(tǒng)計子代中雌雄果蠅數(shù)量之比.
結(jié)果及結(jié)論:
①若子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為
 
,則為基因突變引起的.
②若子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為
 
,則是由于缺失造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為哺乳動物的生殖和個體發(fā)育過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)哺乳動物精子和卵細(xì)胞在
 
中完成受精作用.
(2)哺乳動物個體發(fā)育的起點是
 
,其胚胎發(fā)育的整個過程在
 
中完成.
(3)圖示Ⅰ過程為
 
,Ⅱ過程為
 

(4)圖中“?”處應(yīng)為
 
,內(nèi)細(xì)胞團(tuán)出現(xiàn)于
 
時期.
(5)過程①需經(jīng)過多次細(xì)胞分裂才能完成,請在圖2中繪出該過程中每個細(xì)胞的體積、核內(nèi)DNA含量與時間的關(guān)系.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起,當(dāng)刺激作用停止后,有的興奮會及時消失,有的興奮并不立即消失,會延續(xù)一段時間,這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān).圖1為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式,均表示興奮性神經(jīng)元,和為連接在神經(jīng)元表面上的電流計.請據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)元的軸突末端多次分支后,每個小枝末端膨大的部分叫
 

(2)在A處給一個適宜的刺激,M的指針偏轉(zhuǎn)情況是
 
、N的指針偏轉(zhuǎn)情況是
 

(3)圖2為刺激A處記錄的動作電位示意圖,則a~b段的Na+內(nèi)流,
 
消耗能量;c~d段的K+
 
,不消耗能量.
(4)興奮在神經(jīng)元神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是
 
的,在神經(jīng)元之間的傳遞是
 
的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列描述正確的是(  )
A、在減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體隨機(jī)結(jié)合,所有非等位基因自由組合
B、真核生物的所有基因均遵循分離定律和自由組合定律
C、交叉互換發(fā)生于四分體時期,導(dǎo)致基因重組
D、染色單體分離,導(dǎo)致等位基因分離

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同步練習(xí)冊答案